박물관과교육_다문화 가정을 위한 박물관 교육 프로그램

소개글

한양대학교 / 한양사이버학교 및 기타 여러 대학의 사이버강의인 `박물관과 교육`의 과제 자료입니다.
백퍼센트 작성자가 만든 참신한 자료로써 해당 과제 점수 100점 만점 받았습니다.
꼭 이 내용과 같이 하지 않더라도 과제가 어렵다고 느끼시는 분들께 좋은 길잡이가 될 것이라 확신합니다.
주제는 `다문화 가정의 자녀를 위한 박물관 교육 프로그램 만들기`이며 총 5가지의 창의력있는 프로그램이
그 내용입니다. 후회없음!! 백퍼센트 중복 없음!!

목차

1) 나라와 기후에 맞는 옷 고르기

2) 전통문양 장바구니 만들기

3) 전통 문학 줄거리 만들기

4) 약도로 유물 찾기

5) 아카펠라 만들기

본문내용

활동1) 나라와 기후에 맞는 옷 고르기

▣ 기획의도
이 박물관 교육 프로그램은 아이들에게 세계의 기후는 여러 가지이며 그에 따른 옷 차림새에도 많은 차이가 있다는 것을 알려주기 위하여 기획하였다. 아이들은 지구본을 보며 위도에 따른 기후나 해양, 대륙의 기후를 쉽고 재미있게 파악할 수 있을 것이며 아울러 각 기후에 대처하는 사람들의 보편화된 의복의 흐름도 알게 될 것이다. 또한, 세계지도와 지리도 자연스럽게 알게 될 것이다.

▣ 대상
다문화 가정의 초등학생 자녀

▣ 목표
1. 세계의 기후는 다양하다는 것을 알게 한다.
2. 위도에 따른 기후와 해양성 기후, 대륙성 기후 등 여러 가지 특징적인 기후를 각 나라의
대표적이고 전통적인 의복과 맞추어 봄으로써 재미있게 익힌다.
3. 세계의 지도를 지구본을 통해 익힌다.

▣ 준비물
지구본, 특징적 기후 별 의복, 커다란 세계지도.

▣ 과정
1. 학생들에게 각 기후(혹은 국가)별 전통적인 의상을 입어보는 시간이라고 소개한 후
옆 사람이 입은 옷을 다시 거꾸로 알아맞히는 활동을 할 것이라고 설명한다.
2. 학생들을 5~6명의 소규모 집단으로 조를 만든 후 스토리가 그려진 큰 종이 하나와
여러 개여 펜을 나눠준다.
3. 그려진 그림을 보고 상상력을 동원하여 빈 말 풍선에 대사를 채우도록 한다.
이때, 한 학생이 모두 다 채우는 것이 아니고 한 컷에 한 명씩 돌아가며 스토리를
이어나가도록 유도한다.
4. 말 풍선을 모두 채운 후, 간단한 연극을 준비하도록 한다.
5. 학생들을 다시 한데 모은 후 각 조가 스스로 만든 문학의 스토리로 간단한 연극을 발표한다.
6. 연극에 대한 코멘트와 함께 다른 사람의 스토리에 자신의 생각을 이어가는 것이 상상력과

참고 자료

없음