[교육철학] 교육철학의 개념과 기능
- 최초 등록일
- 2011.06.13
- 최종 저작일
- 2011.06
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소개글
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목차
* 교육의 철학
Ⅰ. 교육철학의 개념
Ⅱ. 교육철학의 기능
1. 분석적 기능
2. 평가적 기능
3. 사변적 기능
4. 통합적 기능
* 참고문헌
본문내용
* 교육의 철학
I. 교육철학의 개념
흔히 우리가 철학하면 맨 먼저 위대한 철학자인 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스 등과 함께 `머리 아프다` `어렵다`는 이미지를 떠올리는 것이 사실이다. 물론 철학은 쉽지 않다. 형이상학, 인식론, 현상학 등의 용어만 나오면 머리가 지끈거리고 생각하기조차 싫은 것이 사실이다. 하지만 철학을 인간에 비유하면 척추에 해당하는 부분이고 건물로 비유하면 대들보에 해당한다고 할 수있다. 인간의 중심을 잡아 주는 역할을 하는 척추가 없다면 살아갈 수가 있겠는가? 또 건물을 짓는 데 중심인 대들보가 없이 아무리 실내장식을 잘 꾸며 놓은들 그 건물이 얼마나 오래 지탱할 수 있을 것인가? 이와 마찬가지로 철학은 물질적인 가치보다 정신적인 가치를 더 중요하게 생각하는 부분이라고 할 수 있는 것이다.
급변하는 현대사회에서는 정신적인 가치에 해당하는 철학은 한낱 사치스러운 유회쯤으로 생각하는 경향이 많은 것으로 보인다. 철학은 시시콜콜한 것으로 생각하고 온통 물질적인 가치에 치중하는 경향이 아주 많아 보인다. 단적인 예로 들 수 있는 것이 현대 의학이나 과학기술은 날마다 발전하고 있는데, 이에 반대되는 것이 늘어나는 점 집이다.
참고 자료
- 김홍규, 원애경(2007). 상담심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원