한국과 일본의 교복문화 비교

소개글

한국과 일본의 문화비교

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ.결론

본문내용

교 복 문 화
Ⅰ. 서론
우리나라는 현재 청소년기에 있는 중, 고등학생들은 통학복으로서 학교에 따라 교복이나 자유복을 입고 있다. 대부분의 사람들에게 학창시절과 교복은 대한 아련한 추억일 것이다. 시간이 흘러 교복을 입고 싶어도 이제는 하나의 소중한 기억 속에 머무르고 있는 교복에 대해 교복의 유래, 용도, 변천사, 한국과 일본의 교복 문화 비교, 교복의 성향과 유행 등의 자료를 통해 교복에 대해 지금부터 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 교복의 유래 / 용도
1) 유래
교복이 최초로 사용된 사례는 나폴레옹 시대에 학생들을 군인으로 활용하기 위해 군사교육을 할 때 통일한 제복을 입힌 것이 많이 거론되긴 하지만 이는 엄밀한 의미에서 교복이라 할 수 없으므로 정확히는 1440년 헨리 6세에 의하여
창설된 영국의 이튼 칼리지에서 착용한 교복을 최초의 교복으로 보고 있다. 이 교복을 시초로 이후 19세기 영국을 중심으로 한 유럽 전역에서 학생의 통제목적으로 사용되었으며 이런 문화가 점차 세계적으로 확신되면서 교복이 정착되었다. 미국에도 유럽풍의 교육을 추종하는 명문 사립고를 중심으로 교복을 입고 있고 아시아의 한중일 3국 등 유럽, 아시아, 미국 등을 포함하여 전 세계에서 근대교육을 행하는 나라는 대부분 교복을 사용하고 있다.
2) 용도
교복은 단체 생활을 원활히 하고 학생들에게 면학의식을 갖게 하기 위해서 의도적으로 만든 것이다. 따라서 교복은 신분과 소속감, 유대감을 불러일으키는 수단이 되며 학생의 공식적인 의복, 즉 정장의 역할을 한다.
3) 교복의 장단점과 교복에 대한 성향
장점 : 개인은 특수한 집단의 제복을 입음으로써 집단규칙의 범위 내에서 행동하게 된다고 하여 교복 착용 효과를
설명하고 있고 의복의 동조에 대한 학교 당국의 권장은 학생간의 긴장 완화 및 이해 증대에 도움을
줌으로써 효과적인 성인 역할의 수행을 위한 기술 습득 및 지식 축적에 학생들을 집중시킬 수가 있다는
점을 들 수 있다. 이와 같이 교복 착용 효과는 집단에

참고 자료

없음