교수화법 수업 대화 전사 보고서

소개글

경인교대 3학년 이창덕 교수님 교수화법 수업 전사자료입니다.

목차

1. 수업 소개


2. 본 수업 선정 이유


3. 전사 기호 안내


4. 수업 내용 전사


5. 수업 분석의 실제
5.1. 구간별 수업 분석
5.2. 발화별 분류
5.3. 수업 전체적인 분석

본문내용

1. 수업 소개
-일시 : 2006년 6월 29일
-장소 : 안양관악초등학교 5학년 4반
-교과 및 단원명 : 국어(읽기) 2. 숨어있는 의미
-수업자 : 방혜경 선생님
2. 본 수업 선정 이유
이 수업은 안양 관악초등학교에서 교내 수업 장학 연구용으로 공개수업을 하여 제작된 비디오테이프이다. 때문에 실제 공개되지 않은 수업보다는 수업 관찰에서의 객관성이 떨어질 수는 있지만, 인터넷에 나와 있는 자료보다는 연출의 느낌이 더 적고, 학생들도 비교적 학습 수준이 다양하게 분포되어 있다.
3. 전사 기호 안내
분석기호
명칭 및 의미
(1) [
왼쪽 각괄호는 (발화)중복의 시작점을 가리킨다.
(2) ]
오른쪽 각괄호는 발화나 발화부분이 상대(마주보는) 발화를 끝내는 지점을 가리킨다.
(3) =
등호는, 하나가 한 줄의 끝에, 다른 하나가 다음 줄의 시작에 있을 때, 그 두 줄 사이에 (시간상)공백(틈)이 없음을 가리킨다. 이것은 종종 ‘걸쇠걸기’라 불린다.
(4) (0.0)
괄호안의 숫자들은, 0.1초 단위로, 소리 없이(침묵으로) 경과된 시간을 가리킨다. 가령, (7.1)은 7.1초 동안의

참고 자료

없음