홍길동전 이야기 분석

소개글

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목차

Ⅰ 서언
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 기존 연구 검토
3. 연구방법 제시

Ⅱ 에피소드 분석 및 의의
1. 길동의 탄생
2. 길동의 슬픔
3. 길동의 가출
4. 도적떼의 우두머리가 된 길동
5. 길동을 잡으려는 사람들, 그들을 희롱하는 길동
6. 병조판서가 된 길동, 조선을 떠난다.
7. 요괴를 무찌르고 얻은 두 아내
8. 아버지의 죽음
9. 율도국의 왕이 된 길동
10. 길동의 죽음

Ⅲ 작품의 의도
1. 가정에서의 에피소드
2. 사회에서의 에피소드
3. 이상향에서의 에피소드

Ⅳ 결어

Ⅴ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서언-한국고전산문교육론- 국어교육전공 2009431043 최수경



1. 연구의 필요성 및 목적

한국고전산문교육론 수업을 통하여 『조신』,『온달』,『홍길동전』,『춘향전』의 전문을 정독하고, 그 내용을 파악하였다. 본 글에서는 네 작품 중 『홍길동전』을 분석 텍스트로 삼고 상세하게 읽어보고자 한다. 『홍길동전』은 비교적 짧은 『조신』과 『온달』보다는 심도 있는 분석이 가능할 것이고, 굉장히 깊은 연구가 아니고서는『춘향전』보다 읽을거리가 많을 것이라고 보았다. 개인적으로는 홍길동전의 다양한 이야깃거리 즉, 에피소드가 무척 흥미 있었기 때문에 자세하게 살펴보고 싶어 기말 과제의 텍스트로 정하게 되었다.
문학 작품을 가르치기 위하여 교사는 가장 기본적으로 작품을 정밀하게 읽고 이해해야 할 필요가 있다고 하였다. 이것은 우리가 수업의 초반에 가졌던 목표이다. 가르칠 작품의 전문을 읽지 않고 발췌된 내용만을 텍스트로 놓은 채 한 작품을 논하는 것은 굉장히 많은 오독을 야기할 것이 분명하기 때문이다. 우리는 한 학기 동안 다양한 작품을 살펴보며, 가르치기 위해서 하나의 작품을 매우 상세하게 읽어야 하고, 그 내용의 흐름을 정확하게 파악하고 있어야 한다고 생각해 볼 수 있었다. 『홍길동전』을 상세히 읽고, 이야기의 흐름과 그 내용, 작품의 의도 등을 파악하는 것은 『홍길동전』을 학생들에게 전달하는 것에 선행되어야 하는 과정이라고 할 수 있는 것이다.
이에, 가르치는 것을 전제로 작품 『홍길동전』을 정확하게 읽어내는 것을 이 과제의 목적으로 한다. 본 글은 ‘홍길동이 꿈 꾼 세상에 대한 이해’를 주제로 정한다.『홍길동전』의 전체 텍스트를 통하여 작자가 말하고자 하는 것이 무엇인지 그 의도를 파악하자는 것이다. 이것은 『홍길동전』에서 보이는 각 에피소드 에피소드란 ‘어떤 이야기나 사건의 줄거리에 끼인 짤막한 토막 이야기’를 말한다. 본 글에서는 에피소드를 이야기의 줄거리를 이끌어가는 토막의 덩어리들로 보았다.
들을 통하여 전달될 수 있을 것이라 생각한다. 즉, 작품에서 그려진 각각의 에피소드들을 바탕으로, 말하고자 한 의도를 파악하는 것은 작품을 상세하게 읽게끔 할 것이며, 그러한 과정은 가르치기 위해 꼭 필요하다는 의미이다.

참고 자료

[텍스트]
홍길동전 권지단(경판 30장본)

[저 서]
이윤석, 《홍길동전 연구》, 계명대학교 출판부, 1997.

[논 문]
김나영, 「고전 서사문학에 나타나는 영웅적 특징과 그 의미」, 『돈암어문학』 제13집, 2000. 9.
김동협, 「홍길동전 고찰-특히 그 주제를 중심으로」, 『문학과언어』 제2집, 1981. 8.
김희숙, 「<홍길동전>의 교육 방법 연구-텍스트 상호성을 중심으로」, 『국어교육연구』 제34권 2002. 12.
안창수, 『반항과 순응을 통해서 본 홍길동전』, 『어문학』 통권 제48호, 1986. 11.
윤경수, 「홍길동전의 전기적 성격과 신화의식」, 『비교민속학』 제16집, 1999. 2.
이원수, 「〈홍길동전〉의 논리와 의미」, 『문학과 언어』 제17집, 1996. 5.

[기 타]
백도기, 〈홍길동전-근대적 소설의 기틀 놓은 고대소설〉, 《새가정》 7․8월호(통권 470호), 1996. 7.