[학교행정 및 학급경영] 학교경영평가

등록일 2002.09.17 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

학교경영평가의 전반적인 내용을 상세하게 정리한것입니다.
각 단원별로 중요한 내용과 표를 통한 자세한 설명이 있습니다.

목차

1.학교경영평가의 개념
⑴평가의 정의와 학교경영평가
(2)학교경영평가의 기능
2.학교경영평가의 과정
(1)평가대상과 목적 설정
(2)평가준거와 기준설정
(3) 자료수집
(4)가치판정
3.학교경영평가의 기준개발
(1)평가의 기준
(2)학교경영평가기준의 종류
4. 학생과 교사평가
(1)학생평가
(2) 교사평가

본문내용

1.학교경영평가의 개념
⑴평가의 정의와 학교경영평가
오늘날 많은 학자들은 평가를 대상의 가치를 판단하는 것을 본질로 하는 활동이라는데 의견을 같이하고 있다. 그러나 평가의 정의는 평가를 이해하는 접근방식에 따라 약간씩 달라진다. 평가활동의 차이를 나타내는 대표적인 평가의 접근방식을 목표지향 평가, 가치판단지향 평가로 나누어, 각 접근방식의 평가 정의를 아래에서 살펴보고자 한다.

목표지향평가
목표지향평가는 목표성취도의 결정을 평가의 주되 활동으로 한다. 목표지향평가를 발전시킨 Ralph W.Tyler(1949)는 평가의 과정이란 본질적으로 프로그램에 의하여 목표가 실제로 어느 정도 실현되었는지를 결정하는 과정이라고 정의하였다. 이 정의에 의한 평가는 평가대상의 목표를 확인하고 그것의 달성도를 측정하여 대상의 가치를 판정하고자 한다. 이 정의에 의하면, 학교경영평가는 학교경영목표의 달성도를 결정하여 학교경영의 가치를 판단하는 것이 된다. 이 목표지향평가는 가장 오랫동안 사용되어 온 대표적인 평가방법이다.
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