절대평가상대평가 토론

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<상대평가 폐지해야한다>
찬성 측 입론 (갑)
1. 상대평가는 한 학습자의 학업성취도를 그가 속해 있는 집단의 결과에 비추어 상대적으로 나타내는 평가 방법이다. 즉 다른 학생보다 ‘잘 한다 못 한다’를 말해 준다. 다시 말하면 상대평가는 한 학생의 성취도가 소속 집단에서 상대적으로 어느 위치에 있는가를 나타내 준다. 상대평가는 어떤 영역에서의 대집단에서 제일 잘 하는 몇 명을 추출해 낼 때 적합하다.
2. 우리학교는 교양과목에 대해 상대 평가제를 실시하고 있는데 이에 많은 문제점이 있다.
2.1 교양과목의 교육 목적은 학생들로 하여금 사회에 나아가는 데 필요한 기본적인 소양을 갖추도록 하는데 있다. 교양과목에 대해 상대 평가제를 한다는 것은 일부 우수한 학생에게만 교양을 가질 수 있다는 잘못된 의식을 심어주는 평가제도이다. 상대평가제는 학생들에게 경쟁을 부추김으로써 이 과정에서 성공하는 자와 낙오자가 발생하게 된다. 그러면 기본적 소양을 갖추려는 교양과목의 목적과는 달리, 낙오자가 생기게 되어 이들은 패배감과 소외감을 느끼게 된다.
2.2 상대평가는 그 기준점이 집단 내부에서만 통하기 때문에 타 집단 간의 비교가 불가능하다. 즉, 진정한 의미의 학습 효과를 비교하는 것이 불가능하다.
2.3 교수의 학습 개선 기능을 약화시킬 우려가 있다. 안일한 교수 방식을 택하든, 열성적인 교수 활동을 전개하든 간에 평가 결과는 그 집단 내의 우열로 나타나기 때문에 구태여 교수 방법의 모색에 심혈을 기울일 필요가 생기지 않을 수 있다. 따라서 차후의 교수-학습활동에서 구체적으로 보완되거나 개선되어야 할 점이 어떤 것인지를 판단하는 데 필요한 자료를 제공해 주지 못한다.
3. 절대평가는 학생들이 수업을 통해서 성취하기를 기대하는 능력 즉 학습목표 또는 교육목표이다. 따라서 절대평가는 우리가 교육을 통해서 달성하려고 하는 중요한 교육목표가 정확하게 어느 정도나 달성되었는지를 평가하려는 데에 그 특색이 있다.
4. 절대 평가제를 실시해야한다
4.1 지나친 경쟁의

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