교육철학 및 교육사 레포트 - 존듀이 프래그머티즘

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존 듀이와 프래그머티즘

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존 듀이 (John Dewey : 1859~1952)는 교육 철학의 여러 사상들 중 프래그머티즘(pragmatism)의 대표적 학자이다. 프래그머티즘이란 흔히 실용주의로써 실험주의, 도구주의, 기능주의라고도 불리며, 19세기 후반에 미국을 중심으로 발달하게 된 철학이다. 프래그머티즘에서의 핵심개념은 모든 사물은 끊임없이 유동적이고 운동하며 변화한다는 점이다. 즉, 영원불변하고 절대적인 것을 추구하던 전통철학과는 달리 변화를 중시한다.
듀이의 형이상학을 살펴보면 삶의 두드러진 특징인 변화만이 유일한 실재이며 상황에 적응하는 끊임없는 과정을 중시한다. 그는 과거의 형이상학적 사색을 거부하는데 절대적인 것, 궁극적인 것, 불변하는 자연의 법칙 등을 거부한다. 계속적으로 흘러가는 시간 속에서 영원불변하는 실재는 없다는 듀이의 생각에 동의한다. 절대적일 수 없는 실재를 특정 어떠한 것만이 실재라고 규정하여 철학적 이론을 실제적 과목보다 더 중요시하고 그것을 학습자에게 교육하려는 과거의 교육은 비판받아 마땅하다. 하지만 내가 보는 우리 사회에서는 여전히 전통적인 교육이 성행하고 있는 것 같다. 어린 아이들에게 추상적인 셈하기, 쓰기, 읽기를 학습하게 한 후 그것을 토대로 수학, 과학, 역사와 같은 과목을 교육시키는 것을 느낄 수 있다. 가끔 아이들이 있는 집을 방문했을 때, 나는 어리둥절할 때가 종종 있다. 아직 수 개념이 제대로 잡히지 않은 아이들 붙잡고 덧셈, 뺄셈을 하고 있는 부모님들을 보았기 때문이다. 셈하기는 아이들에게 있어 너무나 추상적인 것이라고 생각했다. 특히나 아이와 함께 과일개수를 세어 구체적인 수 개념을 세워주는 것이 아닌 무조건 수만 놓고 가르치려드는 방법이 잘못되었다는 것을 느낄 수 있었다.

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