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소개글

전문대학의 목적, 전문대학의 현황, 전문대학의 역할, 전문대학의 도서관, 전문대학의 문헌정보과, 전문대학의 장점, 전문대학의 방향 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 전문대학의 목적

Ⅲ. 전문대학의 현황

Ⅳ. 전문대학의 역할
1. 전문직업인 양성
2. 성인을 위한 평생교육 기능
3. 편입학 기능

Ⅴ. 전문대학의 도서관
1. 자료의 부족
2. 시설의 부족
3. 예산의 부족
4. 직원의 부족

Ⅵ. 전문대학의 문헌정보과

Ⅶ. 전문대학의 장점

Ⅷ. 전문대학의 방향

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한국의 전문대학은 오늘에 이르기까지 10여 차례의 학제의 부침과 고등직업교육의 체제 및 유형에 있어 몇 차례 변화를 겪어 왔다. 이렇게 대학의 유형의 부침이 거듭된 동인(動因)에는 역사적 고등직업교육의 경제개발논리에 따른 과학기술인력 양성 정책과, 국가 권력에 의한 교육개혁 정책이 자리하고 있다.
특히, 경제개발 논리에 따른 기술인력 양성 정책은 전문대학의 태동과 성립기에 교육목적과 방법 및 내용 그리고 대학 유형에 결정적인 영향을 미쳤다. 교육개혁은 전문대학의 발족이후 도약과 성장의 과정에 매우 의미 있는 영향을 미쳤는데, 전문대학의 직업교육기관으로서의 사회적 위상을 공고하게 하거나 직업교육의 내실화를 도모할 수 있는 계기가 되기도 했지만, 역기능적인 면도 없지 않았다. 아무튼 결국 전문대학의 발전 역사는 외재적 논리와 요인이 크게 작용했는데, 이를 뒤집어 생각해 보면 전문대학의 발전역사에는 내재적 발전논리가 부재했다는 것이며, 전문대학은 역사적으로 그 정체성의 혼미 속에서 성장하였음을 단적으로 보여주고 있다. 그 이유는 간단하다. 바로 양적 성장에 주력해 왔기 때문이다. 그렇지만 전문대학만 그리했던 것은 아니고, 우리나라 고등교육 전반이 그리해 왔다.
다시 말해 우리나라 고등교육은 양적인 측면에서 계속된 규제에도 불구하고 지속적인 팽창을 거듭해 왔지만, 질적인 측면에서는 저(低) 발전적 특성을 갖고 있다. 국가권력에 의한 고등교육의 획일적 통제, 이에 따른 고등교육 부문의 자율성과 다양성의 실종, 양적 팽창 가속화에 따른 사회적 부담의 가중, 질적 발전의 지체(遲滯)가 대부분의 시기에 공통적으로 나타나고 특성이다. 그런데 우리나라 고등교육의 내적 성장을 지체시키고 있는 요인은 첫째, 국가권력에 의한 고등교육의 획일적 통제, 둘째 대학의 자율성 상실 셋째, 고등교육기관의 서열화와 수평적 기능의 미분화 현상이 그 원인이다.

참고 자료

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한국전문대학교육협의회 / 전문대학 10년사, 1994
이주원 / 고객중심의 전문대학 비서과 교육과정 개발 연구, 직업교육연구, 1998
한국전문대법인협의회 / 개편방안 - 2년제 학사과정 전문대학(Senior Vocational College)제도 도입을 중심으로