[학습이론] 인지학습이론

등록일 2002.09.09 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

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목차

1.학습이론
1)형태주의 학습 이론
(1) Wertheimer 의 이론
(2) Kohler 의 이론
(3) Koffka 의 이론

2)기호-형태이론
(1) 보상 기대 실험
(2) 장소학습실험
(3) 잠재 학습 실험

3) 사회학습이론(관찰학습)

2.기억구조와 과정
1)기억의 구조
(1) 구조론적 입장
(2) 과정론적 입장

2)감각기억과 형태인지
(1)시각기억
(2)청각적 기억
(3)형태인지

3)단기기억 과정
(1)정보의 전이
(2)정보의기명
(3)정보의 저장
(4)정보의 망각
(5)정보의 인출

4)장기기억과 과정
(1)정보의 전이
(2)정보의 약호화

본문내용

2)기호-형태이론
Tolman 은 학습은 유기체의 기대와 이러한 기대를 충족시켜주는 목표간에 의미 체제를 형성하여 도달케 해줄 것으로 예상되는 환경 내의 단서 즉, 기호 간의 관계에 대한 인지의 획득으로 정의하고 있다. 학습은 구체적이 행동이 아니라 이들 관계에 관한 사전인지 이며, 인지도의 형성이다. 그는 목적과 수단의 관계에 대한 인지도 의 형성을 학습이라고 보았다. 그의 이론은 다음의 몇 가지 사실을 근거로 인지적인 것으로 확인될 수 있다. ①행동은 거시적으로 어떤 목표를 지향하고 목표와 관련되는 수단의 사용을 인지적인 것으로 생각한다. ②행동을 결정하는 요인을 환경요인 외 유전, 연령, 이전의 훈련 등으로 개인차 변인을 고려함으로써 학습에 작용하는 매개 변인의 인지적 기능을 인정한다. ③목표에 도달하게 할 수 있는 기호의 의미, 즉 기호-의미체계 간의 관계에 대한 인지도의 획득으로 보고 있다.

참고 자료

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    Ⅰ. 개요인지주의 심리학은 행동주의가 주장하는 자극-반응-강화의 학습원리가 언어습득과 같은 복잡한 지적 행동을 적절히 설명하고 있지 못하다는 비판과 함께 1950년대 후반에 등장하였다. 인간의 복잡하고 정신적 과정에 의해 주도되는 행동을 설명하려는 시도는 대용량의 정보..
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