시설퇴소청소년

소개글

시설퇴소청소년

목차

1. 문제의 정의 및 현황
가. 시설 퇴소청소년 정의
나. 시설 퇴소청소년 현황
다. 문제의 영향
라. 사회문제의 존재나 확산에 영향을 주는 요인

2. 문제의 원인
가. 기능주의
나. 에릭슨의 발달단계이론
다. 개인․사회적 지속되는 요인 분석

3. 우리나라 시설 퇴소청소년 정책
가. 정책방향
나. 주요제도 및 프로그램

4. 문제에 대한 해결책 및 대안
가. 제도 관련 정책적 대안
나. 서비스 관련 정책적 대안

5. 문제해결을 위한 구체적 전략(사회복지적 전략)

본문내용

1. 시설 퇴소청소년 문제의 정의 및 현황

가. 정의
1) 시설 퇴소청소년
아동복지법시행규칙에 따르면 법 제11조제1항의 규정에 의하여 시설의장은 보호중인 아동을 퇴소시킨 때에는 지체 없이 입소를 의뢰한 시‧도지사 또는 시장‧군수‧구청장에게 그 사실을 보고하여야 하며 보호중인 아동의 보호기간을 연장한 때에도 지체 없이 입소를 의뢰한 시‧도지사 또는 시장‧군수‧구청장에게 연장사유 및 연장기간을 명시하여 그 사실을 보고하여야 한다.
시설 퇴소청소년을 아동복지법 제13조에 따라 법적퇴소연령인 18세가 되어서 혹은 그리고 퇴소연장 보호를 받고 18세 이후에 아동양육시설을 퇴소하는 청소년이라고 정의 한다.
2) 시설 퇴소청소년의 사회부적응 중 자립에 대한 정의
자립은 아동복지시설에서 18세가 되어 떠나는 시설퇴소 아동들이 성공적인 상호의존의 성취로 자신의 `독립된 상태`를 이끄는 것을 뜻한다. 즉, 개별적 `독립`이라는 의미보다

<중 략>

2. 시설 퇴소청소년 문제의 원인

가. 기능주의
기능주의에서는 클라이언트 자신의 현재 경험을 통해 문제를 해결할 수 있다고 보았다. 하지만 현재 시설 퇴소 아동의 상황을 고려하였을 때 다양한 경험을 통해 문제를 해결하기에 어려움이 많다. 즉, 사회에 적응하는 데 어려움이 생기는 것이다.
이는 퇴소청소년의 진학 등 전반적인 생계부분에 있어 재정적 지원이 미비하고 퇴소 청소년에 대해 무관심할 뿐 아니라 체계적인 정책이 마련되지 않았기 때문이다. 이와 같은 상황은 퇴소청소년이 문제를 해결할 수 있는 경험을 저해하는 장애물로써 사회문제로 대두될 수밖에 없는 원인을 뒷받침 한다.
또한, 기능주의에서 문제해결의 초점은 사회복지사와 클라이언트의‘관계’에 있다고 보았다. 이는 이러한 시설 퇴소 청소년이 사회에 부적응 하는 것에 대해 사회복지사가 청소년들과 적절한 관계를 가지는 것 뿐 아니라 적절한‘연계’를 통해 문제 해결을 위해 힘써야 한다는 것을 증명한다.

참고 자료

없음