[교육사] 현대의 교육

등록일 2002.09.07 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 신교육운동의 전개
1. 학교 교육내용의 개선운동
2. 아동 해방 운동
3. 학습지도의 발전
4. 지역사회학교(Community School)

Ⅱ. 과학주의교육

Ⅲ. 20세기의 주요 교육사상가
1. 듀이
2. 킬패트릭
3. 나토르프
4. 슈프랑거
5. 크리크
6. 러 셀
7. 뒤르껭
8. 일렌 케이

본문내용

1. 학교 교육내용의 개선운동
새교육운동의 최초의 모습은 1889년 10월 영국의 세실 레디(Cecil Redie)가 아보츠 홀름에 학교를 설립함으로써 시작되었다. 레디는 당시의 영국의 공립학교가 비현대적임을 통감하고, 근대적 과학정신에 입각한 현대의 생활에 적응할 수 있는 고상한 영국인의 교육을 목표로하는 새로운 학교를 설립하였던 것이다. 그러나 이 교육운동에 이목을 집중시킨 최초의 사건은 프랑스의 도모랑(J.E. Demolins)이 영국으로 건너가 레디의 학교를 깊이 연구하고 귀국하여 『새교육』(1898)이라는 책자를 발간하고, 다음해에 그 책에 담겨진 교육이론을 실천하고자 로슈에 학교를 설립한 것이었다. 이 학교의 모토는 '생활을 위하여 충분히 무장된 인간'을 육성하는 데 있었다. 그 후 독일의 리츠(H. Lietz)가 1898년 일젠부르크에 '전원학교'를 세웠으며, 계속하여 하우빈다(1901)와 비벨스타인(1904)에 각각 전원학교를 설립함으로써 현대의 독일 새교육운동의 창시자로서의 지위를 굳히게 되었다.
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