인간과창조 전인적창조성 개발이론

소개글

전인적 창조성 개발이론 설명
전인적 창조성 6가지 영역별 자신의 경험
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목차

1. 창조성의 의미와 본질

2. 창조성의 성질

3. 창조성의 기능

4. 창조성의 발동과정

5. 창조성의 교육적 기반

6. 창조적 인간특성과 개발교수학습모형

7. 창조성의 개발방법

8. 전인적 창조성 6가지 영역별 자신의 경험

본문내용

창조(創造)란 새로운것을 구상하거나 만드는 성질이다.
무(無)에서 유(有)를 창조하는 절대적인 창조와
유(有)에서 새로운 유(有)를 창조하는 인간적인 창조로 구분한다.

창조성의 궁극적인 본질은 사랑에 있다.
창조성을 발휘하게 하는 본질로서의 사랑은 로고스적사랑, 아가페적 사랑, 신체적인 사랑이 조화되어 나타난다. 이것을 교육애라고 한다.
교육애란 로고스적 사랑을 종축으로 하고 아가페적 사랑을 횡축으로하여 교차하는 지점에서 성립되는 것으로 진리에 대한 동경과 헌신적이고 수평적인 사랑이 교차되어 이루어지는 사랑을 말하며, 여기에 건강한 신체를 소유한 인간의 활동리라는 점을 전제로하는 사랑이다.
사랑의 작용은 교육적 자아를 실천하게 하여 인간의 모든 영역에서 관심과 의욕은 발상을 불러오게하고, 발상은 새로운것을 발견하고 발굴하여 발현함으로써 발전을 지향하는 창조성을 낳게하는 것이다.

창조성의 본질은 인간의 전인격체적인 면을 바탕으로 설명되어져야 한다.
창조성을 전인적인 입장에서 해명하고, 그러한 관점에서 창조성을 개발하는것이 교육의 본질이며 그 궁극의 목표는 ‘창조적인간’의 형성인것이다.
인간존재의 가치를 인격의 창조와 문화가치의 창조의 주체가 되는데서 발견하고 창조성은 모든 인간에게 구유되어 있다는 전인적 관점에서 창조성을 해명해내야한다.
첫째 창조성은 인간의 근본적인 본성이다.
둘째 창조성은 생명의 근원에서 나오는 것이다.
셋째 인간의 의욕과 사고와 활동의 원동력이며
넷째 새로운 가치를 실현하는 가치지향적인 것이다.
다섯째 자유와 자발성이 허용될때 발휘되는 가치창조의 본성이다.

참고 자료

없음