[구성주의] 구성주의

등록일 2002.09.03 한글 (hwp) | 33페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 구성주의의 개념과 배경

2. 객관주의와 구성주의 비교

3. 구성주의 교육학
1) 일상적 구성주의와 급진적 구성주의
2) 인지적 발달 이론
3) 사회 발달 이론

4. 구성주의적 교수-학습 환경

5. 구성주의 교수-학습관
1) 구성주의의 기본 가정
2) 학습원리
3) 학습자 및 교사의 역할

6. 구성주의 입장에서 바라본 열린교육

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

구성주의는 지식을 학습자가 주체적으로 구성하고 창조하는 교수-학습의 배경이론으로 적절하다는 평가를 받고 있으며, 구성주의 학습에서는 정보화 시대에 대처할 수 있는 적극적이고 능동적인 인간을 가르치기 위해서는 지금까지의 지식 암기와 단순 저장이라는 형태의 교육으로는 미래사회에 대응해 나갈 수 없으며 학습에 대하여 학생들이 실제 상황과 관련된 문제를 능동적으로 해결해 나가지 못한다고 보고, 학생들이 문제해결과 관련된 지식이나 개념을 스스로 적용하고 구성해 나갈 수 있도록 지원해 주는 수업환경을 조성하여 주어야 한다고 본다. 즉, 전통적인 수업방법으로는 학습자에게 의미있는 지식을 습득하도록 하는데 한계가 있으며, 미래 사회가 요구하는 문제해결 능력을 길러주지 못한다는 입장하에 새로운 이론에 기초한 교수-학습 방법을 제시하여 구성주의 입장을 설명하고 있다.
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