[구성주의] 구성주의

등록일 2002.09.03 한글 (hwp) | 33페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 구성주의의 개념과 배경

2. 객관주의와 구성주의 비교

3. 구성주의 교육학
1) 일상적 구성주의와 급진적 구성주의
2) 인지적 발달 이론
3) 사회 발달 이론

4. 구성주의적 교수-학습 환경

5. 구성주의 교수-학습관
1) 구성주의의 기본 가정
2) 학습원리
3) 학습자 및 교사의 역할

6. 구성주의 입장에서 바라본 열린교육

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

구성주의는 지식을 학습자가 주체적으로 구성하고 창조하는 교수-학습의 배경이론으로 적절하다는 평가를 받고 있으며, 구성주의 학습에서는 정보화 시대에 대처할 수 있는 적극적이고 능동적인 인간을 가르치기 위해서는 지금까지의 지식 암기와 단순 저장이라는 형태의 교육으로는 미래사회에 대응해 나갈 수 없으며 학습에 대하여 학생들이 실제 상황과 관련된 문제를 능동적으로 해결해 나가지 못한다고 보고, 학생들이 문제해결과 관련된 지식이나 개념을 스스로 적용하고 구성해 나갈 수 있도록 지원해 주는 수업환경을 조성하여 주어야 한다고 본다. 즉, 전통적인 수업방법으로는 학습자에게 의미있는 지식을 습득하도록 하는데 한계가 있으며, 미래 사회가 요구하는 문제해결 능력을 길러주지 못한다는 입장하에 새로운 이론에 기초한 교수-학습 방법을 제시하여 구성주의 입장을 설명하고 있다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 구성주의(구성주의학습이론) 사회문화적 접근과 의의, 구성주의(구성주의학습이론) 성격과 원리, 구성주의(구성주의학습이론) 유의점과 실제, 구성주의 발전과제, 구성주의학습이론과 객관주의학습이론 비교 분석 19페이지
    Ⅰ. 개요지난 100년 동안 교육 패러다임에 관한 관점을 교수 학습을 중심으로 정리하면 세 가지로 요약할 수 있다. 있다. 행동주의 심리학적 테두리 속에 20세기 전반기 내내 지속되어온 ‘반응의 강화(response strengthening)`로서의 관점이 그 하나이고..
  • 구성주의 학습이론 12페이지
    1. 구성주의 의미 구성주의는 그 기본 전제를 학습자 중심의 교육환경에 두고 있다. 구성주의자들은 지식은 전수되는 것이 아니며, 구성되는 것으로 보고 있으며, 지식구성은 인지활동의 결과로 보며, 의미 있는 지식의 구성은 질문, 혼돈, 불일치, 부조화 등에 의해 촉진된..
  • 구성주의 19페이지
    1. 구성주의 의미 구성주의는 그 기본 전제를 학습자 중심의 교육환경에 두고 있다. 구성주의자들은 지식은 전수되는 것이 아니며, 구성되는 것으로 보고 있으며, 지식구성은 인지활동의 결과로 보며, 의미 있는 지식의 구성은 질문, 혼돈, 불일치, 부조화 등에 의해 촉진된..
  • 구성주의학습이론(구성주의) 개념,유형, 구성주의학습이론(구성주의) 유래와 학습원리, 구성주의학습이론(구성주의) 상황적학습모형, 문제중심시나리오모형, 인지적융통성모형, 구성주의학습이론의 현안과 제고과제 14페이지
    Ⅰ. 개요구성주의자들은 관련 맥락이나 상황과 연결된 학습과제를 학습자에게 제공할 때 학습의 전이가 촉진되며 의미 있는 학습이 구성된다는 상황 인지(situated cognition)를 강조한다(Tobias, 1992). 상황 인지의 기본 전제는 각 개인의 학습은 학습 ..
  • 구성주의 학습이론 6페이지
    1. 구성주의 학습이론 1-1) 구성주의의 대두 구성주의는 이전의 교수․학습이론의 인식론적 바탕이 된 객관주의 혹은 논리적 실증주의의 대안적 패러다임으로 대두되었다. 구성주의 이전의 객관주의는 세상에 대한 객관적이고 옳은 지식이 존재한다고 보았다. 객관주의는 종전..
  • 수학교육철학의 구성주의 조사 4페이지
    1) 구성주의 정의 심리학에서 구성주의(Constructivism)는 인간이 자신의 경험으로부터 지식과 의미를 구성해낸다는 이론이다. 교육학에서는 피교육자들이 교육을 받을 때, 학습 이전의 개념을 토대로 학습이 진행된다는 의미가 된다. 또한, 교수학습이론으로서의 `구성..
  • [역사교육] 구성주의와 역사교육 9페이지
    I. 서론 현재 전통적인 교육방법은 단순 지식의 전달에서 탈피하지 못하고 있기 때문에 학습자의 창의력과 고등 사고 능력 개발에 충분히 대처하지 못하고 있다는 지적들이 제기되고 있다. 즉, 전통적인 교수방법은 다양성과 고차적인 지식을 구성하는 고등정신 능력을 기르는데..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서