[교육과정] 농어촌 학교의 현실과 활성화를 위한 해결방안

등록일 2002.08.31 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 600원

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본문내용

우리나라가 전통적인 산업이던 농업을 포기하고 산업화의 흐름에 발맞추어 정책을 추진한지도 어느덧 반세기가 가까워졌다. 1960년대 이후 우리나라는 국토종합개발이라는 큰 틀 아래에서 공업화, 도시화 정책을 일관적이고도 지속적으로 진행시켜왔다. 하지만 이러한 국토의 종합적인 개발은 일부 도시를 비롯한 편중적이고 집중적으로 나타났으며, 그 결과 국토가 불균형적으로 발전하게 되었고, 이로 인한 이농현상의 가중이 새로운 사회문제를 야기하게 되었다.
이처럼 이농현상은 지역적인 낙후가 심하고 1차 산업인 농업이 2차 산업과 3차 산업에 비해서 상대적으로 커다란 비중을 차지하고 있는 우리 전라남도 지역을 포함한 호남지역과 충청지방, 그리고 폐쇄적인 지형의 영동지방 등에서 그 빈도가 심하다고 할 수 있겠다.
농·어촌 지역의 이농현상은 근본적으로 지역적 불균형 발전과 농·어촌 가정의 경제지수가 도시지역 가정의 경제지수에 비해 상대적으로 빈곤함, 문화적 혜택의 열악함, 그리고 교육의 질적,
양적 수준의 저하 등의 복합적이고 다양한 원인에 의해 표면화 되게 되었다. 탈농촌화 현상은 미시적인 차원에서는 농촌지역의 젊은 노동력의 감소로 인한 휴경작지의 증가를 비롯, 농촌의 노령화 문제로 대두되었다.
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