[교육과정] 7차 교육과정

등록일 2002.08.26 한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 2,500원

소개글

마지막 결론에는 저의 조원에 생각이 첨부되면서 실제 학교에서 행해지는 7차 교육과정의 현실에 맞지 않는 문제점과 비판점을 나름대로 생각하여 정리하였습니다.
이 자료를 원하시는 여러분들에게 보탬이 되는 자료가 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 제 7차 교육과정의 도입배경 과정
2. 제 7차 교육과정의 개념
3. 제 7차 교육과정의 내용 및 특성
1) 국민 공통 기본 교육 과정 편성
2) 교육과정 편제에 교과군의 개념을 도입
3) 수준별 교육과정을 도입
4) 재량 시간을 신설, 확대
5) 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
6) 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양
7) 질 관리 중심의 교육과정 평가체제를 도입
4. 제 6.7차 교육과정 비교
5. 제 7차 교육과정의 문제점
1) 수요자 중심의 교육
2) 국민 공통 기본 교육과정
3) 수준별 교육과정
4) 고등학교 선택 중심 교육과정

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 제 7차 교육과정의 도입배경 과정
정부수립 후 제 7차의 개정으로 기록되는 이번 교육과정 개정의 배경요인은 세계화·정보화·다양화를 지향하는 교육체제의 변화와 급속한 사회변동, 과학·기술과 학문의 발전, 경제·산업·취업 구조의 변혁, 교육 수요자의 요구와 필요의 변화, 교육여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제 및 환경, 수요의 대폭적인 변화라고 할 수 있다.
지식에 대한 이러한 개념 정의와 사고는 교육을 둘러싸고 있는 내·외적인 체제와 환경, 수요의 대폭적인 변화에 따라 학생의 종합적인 사고력과 창의력 계발에 도움을 줄 수 있도록 교육과정의 패러다임이 전환되어야 한다는 시사점을 제시해 주고 있다.
교육부에서는 이 교육과정을 편제를 바탕으로 교과 교육과정(각론) 개발 지침을 작성, 제시하고, 서울대학교 등 14개 연구기관, 대학, 학회에 교과별로 각론 개정시안의 연구개발을 위탁하였으며, 각종 협의회, 세미나, 공청회, 그리고 시·도 교육청과 학교의 현장 검토, 심의 및 수정·보완을 거쳐 1997년 12월 30일, 제7차 초·중등학교 교육과정을 교육부 고시 제1997-15호로, 고시하였다.
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