[유아교육] 레지오 에밀리아

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 개념
2. 레지오 에밀리아 접근법의 역사적 배경 및 조직과 구성
3. 레지오 에밀리아 접근법의 철학적 배경
4. 레지오 에밀리아 접근법의 원리
5. 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
6. 레지오 에밀리아 접근법에서의 미술교육의 특징

Ⅲ.결 론

♤참고문헌

본문내용

레지오 에밀리아 접근법에서 프로젝트는 ‘학습의 효과는 유아의 흥미와 관심을 몰입시킬 때에 가장 효과적으로 일어난다’는 전제하에 활용된다. 프로젝트가 시작될 때 프로젝트의 지속시간, 진행방향, 활동의 종류, 활동의 내용, 활동의 기간은 분명하지 않다. 프로젝트가 시작될 때 분명한 것은 ‘프로젝트란 성인과 유아가 협력해서 책임을 지고 진행해 가는 하나의 과정’이라는 것으로 레지오의 프로젝트는 발현적 교육과정인 것이다. 즉 프로젝트는 유아들 자신의 흥미, 아이디어, 좋아하는 것을 선택하는 데 비교적 자유를 부여받는 교과과정의 일부분인 것이다. 여기서 ‘프로젝트’란 한 명, 소집단 또는 학급의 모든 아동이 참여하여 소주제 또는 토픽을 중심으로 깊이 있는 연구활동을 하는 것을 의미한다.