[교육] 우리나라 초등학교의 발전방향

등록일 2002.08.21 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 900원

목차

Ⅰ. 서론 : 초등교육의 특성과 발전 과제

Ⅱ. 초등교육의 질적 향상을 위한 발전 방향
1. 학생 개개인의 인간적 가치를 소중히 여기는 교육
2. 개성적 특성과 창의적 사고를 존중하는 교육
3. 더불어 살아가는 민주적 공동체 의식을 함양하는 교육

Ⅲ. 초등교육 환경의 개선을 위한 발전 방향
1. 교사가 수업에 전념할 수 있는 교육 여건의 조성
2. 상호작용의 질을 높이기 위한 학교·학급 규모의 적정화
3. 교수·학습의 효율성을 제고하는 시설·교재·교구의 현대화

Ⅳ. 제언 : 교육발전에서의 교사 참여

본문내용

우리 나라는 초등교육에 있어서 1960년대 말이래 전국 학령 아동의 완전 취학을 달성했으며, 1979년이래 완전 무상 교육을 실시해 오고 있다. 이토록 가시적 성취로서의 양적 발달은 세계 어느 국가보다도 가장 앞섰다는 자부심을 가질 수 있다. 그러나 초등교육이 이루어지고 있는 질적 상황은 아직 매우 미천하여 여러 가지 문제들이 지적되고 있다. 이에 초등교육의 발전을 위한 방향 탐색과 그 구체적인 실천이 요구된다. 본고는 초등교육의 발전을 위한 방향을 탐색함에 있어서 먼저 초등교육의 특성과 발전과제를 살펴보고, 다음으로 초등교육의 질적 향상 을 위해 지향해야할 발전 방향을 밝힌 후, 초등교육의 효율화를 위한 교육 환경의 개선 방향을 제시하고, 끝으로 초등교육의 개선을 위한 정책적 전략을 제안하려는 데 목적이 있다. 먼저 초등교육의 특성은 크게 네 가지로 제시될 수 있다. 그것은 생활과의 관계에서 기초교육이고, 발달적 특성에서 전인교육이며, 내 용 구성에서 통합교육이고, 방법적 측면에서 체험교육이다.
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