[학교경영][학교경영 체제][학교경영 활성화 사례][학교경영 개선 과제]학교경영의 정의, 학교경영의 유형, 학교경영의 조건, 학교경영의 체제, 학교경영의 실태, 학교경영의 활성화 사례, 향후 학교경영의 개선과제

소개글

학교경영의 정의, 학교경영의 유형, 학교경영의 조건, 학교경영의 체제, 학교경영의 실태, 학교경영의 활성화 사례, 향후 학교경영의 개선 과제 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교경영의 정의

Ⅲ. 학교경영의 유형
1. 학교 재구조화 운동
2. 단위학교 책임 경영제
3. 학교 선택론
4. 학교공동체론
5. 총체적 질관리
6. 변혁적 지도성 이론

Ⅳ. 학교경영의 조건

Ⅴ. 학교경영의 체제
1. 조장적 성격
2. 수단적 성격
3. 민주적 성격
4. 독자적 성격

Ⅵ. 학교경영의 실태

Ⅶ. 학교경영의 활성화 사례
1. 추진
1) ICT 활용을 위한 교육정보인프라를 고도화하였다
2) ICT 활용 교수-학습 활동으로 교실수업을 개선하였다
3) ICT를 활용하여 교육정보 공유 및 의사소통을 활성화한다
2. 결과

Ⅷ. 향후 학교경영의 개선 과제
1. 학교 경영의 민주화
2. 교원의 전문화
3. 학교 경영의 자율화
4. 학교 경영의 책무화

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

오늘날 학교가 근본적인 교육의 목적을 제대로 수행하고 있는가에 대해 회의적인 반응이 많이 나타나고 있는 것이 현실이다. 최윤진에 의하면, 오늘날의 학교는 학생의 교육적 권리를 보장하고 권리주체로서의 능력을 키워주기 위해 노력해야 할 학교가 도리어 청소년들을 일정기간 동안 노동시장이나 정치사회 등 성인의 세계로부터 분리․고립시킴으로써 그들로부터 삶의 경험을 위한 기회를 박탈하는 결과를 초래하고 있다.
1980년대부터 한국사회에서는 청소년문제가 크게 대두되었다. 청소년 문제는 동서고금을 막론하고 어느 사회에서나 문제가 되어 왔다. 그러나 오늘날 한국사회에 있어서 특히 문제가 된 것은 청소년비행이 단지 비행자 개인이나 가족의 문제가 아니라 사회적, 국가적 문제로 대두되었다는 데에 있다. 청소년 비행이 양적으로 증가현상을 보이고 있을 뿐만 아니라 새로운 형태의 비행이 발생하고 질적으로도 포악화, 집단화, 저연령화 되고 있기 때문이다.
이러한 현실상황에 직면하여 대부분의 청소년을 보호, 교육하고 있는 학교는 과연 어떤 대안을 마련하고 있는지 깊은 의구심을 가져보게 되었다. 불행하게도 우리의 학교제도는 이를 해결할 만한 능력을 결하고 있는 것으로 보여 진다.
농경적 봉건사회에서 근대사회로 이행하는 과정에서 일어난 가장 현저한 변화중의 하나는 대중교육과 관련된 변화라 할 수 있다. 대중교육을 통하여 만인은 일차적으로 새롭게 추진되는 산업화의 역군이 될 훈련을 받는다.

참고 자료

김명수(1998), 교육정보화의 의의와 필요성, 학교경영 통권 123호
노종희(2001), 학교공동체 구축을 통한 학교경영 쇄신, 교육마당21 통권230호
이득기(1999), 교사의 현직교육과 교장의 장학지도, 학교경영 제141호
임태순(1999), 학교경영의 자율성 증진을 위해, 서울특별시교육과학연구원, 서울교육
정태범(1999), 학교경영계획론, 서울 : 양서원
최희선·윤기옥 역(1987), 학교경영의 혁신, 서울 : 성원사