지각운동능력 발달

소개글

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참고로써 잘 활용하시길 바랍니다.

목차

1 서 론

2 본론

◈지각운동의 기본 요소◈

※신체지각운동 (body perceptual-motor)※
※공간지각운동(space perceptual-motor)※
※시각지각운동(time perceptual-motor)※
※무게지각운동(weight perceptual-motor)※



◈월령별 (6, 12, 18, 24개월) 영아의 전반적인 지각운동능력
(지각능력, 운동능력) 발달 ◈

※지각능력발달※
※신체운동능력발달※

◈월령별 지각운동능력을 도와줄 수 있는 활동◈
3 결론

본문내용

지각 운동은 유아기의 두뇌 및 인지발달과 관련이 깊으며, 유아기에 ‘무슨 운동을 해야 적합한가?’라는 질문에 대한 답을 줄 수 있는 중요한 동작활동의 하나이다. ‘감각-지각-인지’의 메카니즘 중에 만 3-5세 유아기에 특히 관심을 가져야 할 기제는 무엇보다도 지각기제 이다. 그 이유는 지각 기능은 외부 사물과 환경의 크기, 속도, 움직임, 모양 등을 파악하는 능력으로 주로 운동과 깊이 관련을 맺으면서 기능하고, 지각기제가 급속히 발달하는 유아기가 지각기제의 최적의 발달시기이기 때문이다. 이에 따라 지각과 운동을 합쳐서 지각-운동이라는 용어가 만들어졌다.
지각-운동은 신체활동 또는 신체운동이라나 용어와 혼용되어 사용되고 있는 그 이유는 모든 신체활동이나 신체운동이 사람의 지각기능이 동반되어 일어나기 때문이다.
지각운동이란 운동을 위해 받아들인 감각자극과 과거에 경험하여 대뇌피질에 저장된 정보를 통합하여 보다 정확하고 세련된 운동을 일으키는 일련의 정보처리가 포함된 운동수행과정을 말하며, 인간의 모든 행동은 지각운동을 거쳐 일어난다.
Kephart(1971)는 지각능력은 후천적으로 발달하므로 훈련에 의해 강화될 수 있다고 하였다. 즉 적절한 양의 움직임과 질적 수준의 운동은 유아의 지각운동능력을 확장하는데 영향을 준다. 또한 유아가 갖는 운동과 지각학습의 경험이 많을수록 지각운동을 연결하는 고리가 정교해지고 다양한 운동상황에 반응하는 적응력도 발달한다고 하였다.
이러한 지각운동의 두가지 측면은 Gallhue(1982,1988)와 유진(1996)에 의해 지지되고 있다. 즉 지각운동은 첫째 운동이 다양한 지각적 정보에 의존하여 수행된다는 것이며, 둘째 지각능력의 발달이 운동경험에 의존하여 학습되어진다는 것이다.
William(1983)은 지각운동의 과정을 감각입력, 감각통합, 운동결정, 운동수행, 송환과정으로 설명하고 있다. 그는 또한 지각운동발달의 중요한 요소인 눈과 손을 협응력의 발달이 유아의 자조활동이나 놀이, 인지와 학업을 위한 전제조건으로 보고, 유아의 정상적인 신경생리적 발달과 지각운동능력의 발달을 위해 대근육과 소근육을 이용한 신체활동을 제안하였다. 구체적으로 William(1983)은 시지각에 가장 큰 변화를 가져오는 시기인 5-7세 유아들의 눈과 손 협응 운동기술을 연습할 것을 강조하고 있다.
그렇다면, 본론을 통해 지각운동의 기본요소와 영아의 전반적인 지각운동능력발달, 그리고 월령별 지각운동능력을 도와줄 수 있는 활동을 알아보도록 하겠다.

참고 자료

없음