수업붕괴의 원인과 그 대책

소개글

오늘날의 수업붕괴 현상에 대한 분석과 학생측면의 원인과 해경방안 모색과 더물어 교사측면의 원인과 해결방안까지 소개 되어 있다.

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 오늘날의 수업붕괴 현상
Ⅲ. 수업붕괴의 원인분석 및 그 해결방안
Ⅳ. 마치며

본문내용

‘수업붕괴’는 사전적 단어는 아니다. 현대에 들어와 교사들이 수업을 진행하기 어려운 상황들이 빈번하게 전개되면서 그 대책마련을 위한 여러 가지 세미나, 연구활동, 매스컴의 보도 등을 통하여 개념을 정리하느라 생겨난 신종 단어라고 할 수 있다. 그 중 김헤련(1999)은 ‘수업 붕괴’란 교실 내에서의 교수자와 학습자의 상호작용, 즉 교수-학습과정의 불능상태를 가리키며, 보다 구체적으로 수업상 나타나는 상호간의 행위에 대한 부정과 몰이해를 의미한다고 보았다.
이러한 ‘교실붕괴’라고도 할 수 있는 ‘수업붕괴’에 대해 좀 더 구체적으로 생각해 보고 또 조사하여 그 해결방안에 대한 나의 견해를 밝히고자 한다.

Ⅱ. 오늘날의 수업붕괴 현상
연구자들의 연구 결과를 빌어본다.

<중 략>

참고 자료

없음