[교육학] 통합 교과의 필요성과 그 역할에 대해

등록일 2002.08.10 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,700원

소개글

통합 교과의 필요성과 그 역할에 대한 리포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교교육과정의 문제
1) 지식의 성장
2) 수업시간표의 분과화
3) 교육과정의 적절성

2. 통합교육과정의 역할
1) 인식론적 역할
� 지식의 변화에 대한 유연성 있는 대처방안 제시
� 서로 다른 지식들 사이의 밀접한 연관성 생성
� 지식의 유용성과 의미의 증대
2) 심리적 역할
� 학습자의 학습과정에 일치하는 교육의 실현 가능
� 학습자의 발달수준과 필요에 적합한 교육의 실시
� 학습자의 전인적인 인격계발을 도움
3) 사회적 역할
� 사회문제에의 대처 가능
� 교수, 학습의 과정에서 협동성 증가
� 학교와 사회의 연결

3. 교육과정 통합의 의의
1) 변화와 교육
2) 학교와 사회
3) 지식의 유용성
4) 전인교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 사회의 특징을 “변화”로 설명하고 있는 학자들 중에서 A. Toffler는 “변화”의 영향을 일시적 혹은 비영구적이라는 개념으로 요약하고 있다. 이 말은 사회 변화의 속도가 빠르기 때문에 모든 것이 일시적이라는 것이다.현대사회의 변화 중에서 교육에 가장 직접적으로 영향을 미치는 변화의 하나가 지식, 정보의 폭발적 증가와 노후화라고 할 수 있는데, 이에 대해 Ole Sand는 인간의 지식, 정보가 서기 원년을 기준으로 하여 1750년에 배증을 하였고, 1900년에는 제2의 배증, 1950년에는 제 3의 배증, 제 4의 배증은 불과 10년 후인 1960년에 이루어졌다고 보고한다. 또한 P. F. Drucker는 서기 1450년부터 1950년까지 500년간 출판된 인쇄매체의 총량이 1950년 이후 25년간 출판된 인쇄매체의 총량과 같다고 보고하고 있다. 이와 같이 지식, 정보의 증가가 급속히 이루어지는 반면에, 그러한 지식의 유용 기간 또한 급속도로 단축되고 노후화 현상이 나타나고 있다.
이와 같은 변화의 속도에 대한 학교 교육 과정의 적응의 완만성은 학교 교육에 문화 지체 현상을 낳게 하여, 학교 교육의 한계를 드러내기도 한다.

참고 자료

- 김대현 이영만, [학교중심의 종합교육과정 개발], 민서원, 1995
- 김재복, [통합교육과정], 교육과학사, 2000
- 유광찬, [통합교육운영], 교육과학사, 1998
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