[교육사회학] 학교 위기론

등록일 2002.08.07 MS 워드 (doc) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

1.들어가는 말
2.펼치는 말
1)학교위기의 현상
2)학교위기의 해결 방안
3.나오는 말
4.참고자료

본문내용

일부에서는 ‘학교 위기’ 현상이 시대적 상황의 결과이며, 당연히 교실이 붕괴되어야 한다고 주장하기도 한다. 지난 반세기의 교육이 관료적이고 권위적인 풍토 아래 진행되어 참교육을 실현하지 못했으므로 이제는 교육의 패러다임이 변해야 하고, 또 수요자 중심 교육으로 바뀌어야 하므로 수요자인 학생의 요구대로 학교가 변해야 한다는 점에서는 공감이 가지만 그래도 아쉬운 점은 이런 논지를 펴는 사람들이 오늘날 학교 위기 현상을 잘못 진단하고 있다는 것이다. 오늘날 학교 위기는 학습의 정체성을 상실한 일부 일탈 학생들이 주도하고 있으며, 그들을 방임하여 교실붕괴가 가속될 경우 교육이 설 자리를 잃게 된다는 점에서 심각성을 띠는 것이다. 교육은 한 개인의 행복 추구에만 머물지 않고 사회 구성원이 바라는 바람직한 인간 교육에도 목표가 있다. 그런데 교실 붕괴를 주도하는 학생들은 교육 자체에 대한 정체성이 업소 오히려 사회의 악영향을 미치는 쪽으로 일탈하고 있는 것이다.
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