[교육학개론] 교육이란?(교육에 대한 학자들의 정의)

등록일 2002.08.05 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,900원

소개글

공자, 칸트, 코메니우스, 피터스, 정범모, 브라멜드, 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스, 페스탈로치, 킬패트릭, 마리땡, 듀이의 교육에 대한 정의를 정리했습니다.

목차

◈공자
◈칸트
◈코메니우스
◈피터스
◈정범모
◈브라멜드
◈소크라테스
◈플라톤
◈아리스토텔레스
◈페스탈로치
◈킬패트릭
◈마리땡
◈듀이
-나의 생각
<참고자료>

본문내용

◈듀이
듀이는 교육을 이렇게 정의 내리고 있다. 첫째, 교육은 생활이다. 아동이 사회와 더불어 여러 사람과 함께 생활하는 과정이 곧 교 육이라는 것이다. 즉, 전통적인 입장에서 말하는 바와 같이 교육은 미래의 삶을 위한 준비 가 아니라 현재적 삶의 과정 그 자체라고 듀이는 말한다. 둘째, 교육은 성장이다. 유기체인 아동이 생명을 가지고 성장 발달하는 과정이 교육이라 고 듀이는 보았다. 교육의 목적은 육체적·정신적·심리적 성장 이외의 아무것도 아니다. 인간은 태어나서부터 연속적으로 발전하고 성장하는 존재이므로, 그 과정이 곧 교육이라 고 본다. 즉, 교육은 끊임없이 개조, 변형되어 가는 연속적 성장의 과정이라는 것이다. 셋째, 교육은 경험의 계속적인 재구성이다. 아동은 자연·사회·인간과 더불어 많은 것들 을 경험하는데, 여기에서 교육이 이루어진다. 교육은 경험의 의미를 증가시킬 뿐만 아니 라, 뒤따르는 경험을 지도하는 힘을 증가시키는 경험의 재구성이다.
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