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[교육학]재량 활동의 이론과 실제

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최초 등록일
2011.04.29
최종 저작일
2011.04
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소개글

재량활동의 이론과 실제에 관한 내용입니다.
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목차

1. 재량활동의 의의와 내용
1.1. 재량 활동의 의의
1.22. 재량 활동의 내용

2. 재량 활동의 편성 ․ 운영
2.1. 재량 활동의 편성 ․ 운영 지침
2.2 재량활동의 편성 ․ 운영
2.2.1. 재량 활동 편성 ․ 운영의 기본 방향
2,2.2 재량 활동 편성 ․ 운영의 절차

본문내용

2007 개정 교육과정에서 초등학교 재량 활동의 의의로 중시된 점을 제시하면 다음과 같다(교육부, 1999: 191-193).
첫째, 교과 교육이나 특별 활동으로 달성되기 어려운 범교과 학습 및 자기 주도적 학습을 할 수 있는 교육적 기회를 제공한다.
둘째, 지역 사회 및 단위 학교의 특성에 맞는 교육과정을 편성 ․ 운영할 수 있도록 한다.
셋째, 학생들의 자기 주도적 학습 능력을 향상시키고 학습에 대한 다양한 요구와 흥미를 수용한 교육을 실천한다.
넷째, 교육 내용에 대한 학생 선택권을 존중해 주는 방향을 추구한다.
다섯째, 교육과정에 대한 교사의 전문성을 발휘하는 기회를 제공한다.

재량 활동은 사회 변화에 대응할 수 있는 자기 주도적 학습 능력을 길러 주고 학교 및 지역 사회의 특성과 필요, 요구를 반영하여 학교 나름의 특색 있는 활동을 선정하여 지도함으로써 단위 학교 교육의 자율성과 다양성을 추구하는 데 그 고유한 의의가 있다고 할 것이다.

참고 자료

없음
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