[철학] 대학과 학문의 자유

목차

서론
본론
-학문의 자유이념이 발전해 온 과정
-학문의 자유의 제도적 정착
-학문의 자유의 근본이념
-학문의 자유의 이론적 정당성
-학문의 자유의 침해 요인
결론

본문내용

대학의 존재목적은 진리 기능을 수행하는 데 있다. 학문의 자유는 이 기능의 수행을 위해 요구되는 필수불가결의 수단인 동시에 대학이 대학으로 존립해 나갈 수 있는 대학의 생명 그 자체라 할 수 있다. 어떤 대학도 학문의 자유 없이는 학문할 수가 없으며, 학문할 수 없는 대학이라면 아무리 많은 학생과 우수한 교수를 확보하고 또 훌륭한 캠퍼스를 가졌다 하더라도 이는 이름만의 대학일 뿐 이미 대학은 아니기 때문이다. 12세기 유럽에 대학이 처음으로 세워지기 시작하던 당초부터 학문의 자유이념이 출현했다는 사실은 바로 이와 같은 맥락에서이며, 또한 그 증명이기도 하다. 학문의 자유이념은 시대의 변천에 따라 다소간의 차이를 보이고 있는데, 특히 중세의 유럽대학과, 19세기의 독일대학, 그리고 20세기의 미국대학에서 그 두드러진 차이점을 발견할 수 있다. 교회와 국가에 필적하는 또 하나의 권력집단으로서, 국가 속의 국가로까지 불려졌던 중세의 유럽대학들은 학문 그 자체를 위한 자유보다는 대학조합의 독립적 자치권과 면책특권의 확립에 총력을 경주하였다.