1조 우리의 몸-뼈와 근육, 호흡기관 (5-2 : 2, 5차시)

소개글

대구교대 김동렬교수님 생물포폴 과제입니다.

목차

1. 발표 내용에 대한 문제점, 배운 점
2. 교사가 갖추어야 할 기본 개념

본문내용

1. 발표 내용에 대한 문제점, 배운 점
① 문제점
호흡기 모형을 만들 때 학생들이 관찰하기 쉽도록 하기 위해서 아래에서 횡격막에 해당하는 고무를 잡아당겨 폐가 부풀도록 모형을 만들었다. 하지만 실제로 아이들은 숨을 내쉬거나 들이쉴 때에 앞가슴이 부풀어져 오르고 내리는 것을 경험하므로 모형을 만들 때 이해가 쉽도록 하기 위하여 구멍을 앞으로 뚫어서 앞에서 잡아당기고 내리는 모습을 보여주는 것이 좋을 것 같다. 또한 횡격막의 움직임뿐만 아니라 늑골의 움직임이 복합적으로 작용하여 호흡하는데 본 모형으로는 늑골의 움직임의 영향을 알기가 힘들다. 이를 보완할 수 있는 모형의 개발이 필요하다.
발표 조는 모형에 대한 연구에 초점을 맞추어 탐구하였다. 그런데 모형 외에 학생들이 실제적으로 경험해볼 수 있는 활동을 준비하지 못한 점이 아쉽다. 아이들끼리 직접 줄자를 사용하여 숨을 들이쉬고 내쉴 때의 흉강의 부피를 확인해볼 수도 있다. 서로의 흉강 부피를 확인하거나 자신이 직접 자신의 흉강 부피를 측정해볼 수도 있다. 이 외에도 학생들이 쉽게 할 수 있는 자율적이고 창의적인 활동을 제시하지 않은 점이 아쉽다.
② 배운 점
근육이 붙은 뼈의 모형의 사용 시에 대부분의 학생들은 모형을 만든 후 뼈에 해당하는 단단한 박스를 구부렸다가 펴는 오류를 범하기 쉽다. 하지만 실제로 우리 몸은 근육의 수축과 이완으로 뼈가 움직이는 것이기에 교사가 모형으로 잘못된 개념을 학생들에게 심어줄 수 있다. 발표 조는 여러 모형에 따른 문제점을 발견하고 수정되어 간 모형을 보여 주어 우리가 쉽게 범할 수 있는 각 모형에 대한 문제점과 수정 방법을 알 수 있었다.

참고 자료

없음