[교육과정및 교육평가] 6, 7 차 교육과정 비교와 평가 문항개발

등록일 2002.07.24 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

국문과에서 교직이수로 '교육과정 및 교육평가'시간에 작성한 보고서입니다.
국어과 6,7차 교육과정을 비교하고 평가문항을 만든 것입니다.

목차

1. 6, 7차 교육과정 비교
1.1. 목차 비교
1.2. 소단원 비교·분석

2. 교육 평가 문항 개발
2.1. 소단원 목표 분석
2.2. 내용 분석
2.3. 평가 문항 개발
2.4. 채점 기준

본문내용

2.1. 소단원 목표 분석
6차의 이 단원(7.소설의 세계)의 목표는 대단원의 제목에 제시되어 있듯이 문학 작품 중에서 소설에 대해 실제 작품들을 중심으로 알아보는 것이다. 그 중에서도 단원의 길잡이에 나와있듯이 '소설의 세계'와 '현실 세계'의 비슷한 접과 다른 점에 대해서 학습자들이 실제 작품을 바탕으로 자연스럽게 알아 가는 과정이라고 할 수 있다. 이 것은 소설의 특징인 개연성과 허구성에 관해 인지하는 것으로서 소설의 이론적 지식에 대해 알아 가는 인지적 영역에 해당한다고 할 수 있다. 7차의 이 단원(1.문학의 즐거움)은 대단원의 제목에서 제시된 바와 같이 시, 옛날 이야기, 수필, 소설 등 다양한 형태의 문학 작품을 읽어봄으로서 문학이 주는 즐거움에 대해 학습자들이 스스로 느낄 수 있도록 유도하고 있다. 앞에서 제시한 6차와 7차의 목표를 따져 단편적으로 제시하면 다음과 같다.
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