반두라의 사회 학습 이론
- 최초 등록일
- 2011.04.20
- 최종 저작일
- 2011.04
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소개글
반두라의 사회학습이론
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본문내용
<반두라의 사회 학습 이론>
Ⅰ. 반두라의 사회학습 이론
유기체가 직접 행동함으로써만 학습이 이루어지는 것 뿐 만 아니라 학습은 사회적 상황에서 타인들의 행동을 단순히 관찰함으로써도 그러한 행동을 학습한다는 이론
실험1) 두 집단 선정
한 집단은 다른 사람이 사람 모양의 인형을 공격하는 장면 제시
다른 집단은 공격적인 행동이 없는 중립적인 장면 제시
→ 공격적인 집단 장면을 본 집단의 아동이 그것을 보지 않은 집단의 아동보다 더 공격적인 행동을 함
사회학습이론은 기본적으로 강화이론에 토대를 두나, 자신의 행동에 대한 직접적 보상이나 벌을 받지 않더라도, 다른 사람의 보상이나 벌을 받는 것을 관찰함으로써 간접적으로 강화를 받기 때문에 학습이 이루어진다는 이론으로 관찰학습, 모방학습이라 한다.
Ⅱ. 사회적 학습이론의 주요개념
1. 관찰학습
의미: 어떤 모델의 행동을 보는 것으로도 학습이 이루어지는 것을 의미
관찰 학습의 기능
새로운 행동의 학습 : 관찰자는 모델로부터 새로운 행동을 배울 수 있다.
이미 학습된 행동의 발생가능성 촉진 : 모델은 아동이 이미 가지고 있는 행동의 목록을 자극함으로써 학습에 영향을 줄 수 있다.
이미 학습된 행동의 금지 혹은 금지 해제 : 아동은 모델을 관찰함으로써 자신의 행동을 금지시킬 수도 있고, 지금가지 금지해 오던 행동을 더 이상 금지하지 않고 방출할 수도 있다.
참고 자료
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