표준보육과정과 유치원 교육과정의 차이가 무엇인지 정리하고, 각각의 특징이 잘 드러나도록 활동계획안을 작성하시오

소개글

표준보육과정과 유치원 교육과정의 차이가 무엇인지 정리하고,
각각의 특징이 잘 드러나도록 활동계획안을 작성하시오

목차

1.서론
표준보육과정과 유치원 교육과정의 목표

ll. 본론
2. 표준보육과정과 유치원 교육과정의 내용

lll.결론

보육과정 활동계획안

유치원 활동 계획안

본문내용

l. 서론

1. 표준보육과정과 유치원 교육과정의 목표

1) 표준보육과정의 목표
자신을 사랑하고 존중하며, 또래나 가족, 보육교사 등 타인과 긍정적 관계를 맺으며 사회에서 더불어 사는 태도를 가진다. 일상생활에 필요한 기초적인 언어능력을 습득하여 자신의 생각을 언어로 표현하고 타인과의 의사소통 능력을 기른다. 자신의 신체에 대한 긍정적 인식과 필요한 기초체력을 길러 운동능력을 향상한다. 친근한 주변과 자연의 예술적 요소를 탐색하고 창의적 표현을 즐기는 경험을 통해 풍부한 감성 및 심미감을 기른다. 주위의 여러사물과 자연현상에 대하여 인지적 관심과 호기심을 가지고 탐구하며, 이에 필요한 기초 능력과 태도를 기른다. 보육시설이나 사회에서 안전하고 건강하게 살아가는 데 필요한 기본 생활 태도를 기른다.

2) 유치원 교육과정의 목표
교육과정은 주로 네 가지 의미로 요약할 수 있다. 그 첫 번째는 좁은 의미의 교육과정으로 문서화된 교육과정을 의미한다. 즉, 교육과정이라는 이름으로 나오는 교육과정 책자를 의미한다는 것이다. 이는 교육과정을 교과들의 목록이나 교과별, 학년별 교수 내용의 체계라고 보는 것으로 가장 일반적인 수준에서 교육과정을 파악하는 입장이다.
두 번째의 의미로는 학교와 같은 기관에서 교육계획에 따라 일정한 교과목을 가르치는 것을 말한다. 교육과정과 교육내용을 동일시하는 의미로, 학습자의 입장에서는 학습해야 할 내용이고 교수자의 입장에서는 가르쳐야 할 내용이 된다. 즉, 이런 관점에서의 교육과정은 교과의 목록이나 교육과정상의 교수내용의 체계로 보는 입장이다. 용어상의 의미가 명확하나 교육과정에 명시되지 않은 교육내용에 대해 소홀할 수 있다는 단점이 존재한다.
세 번째의 의미로는 교육과정을 학습 경험으로 보는 것을 말한다. 이는 학생들이 학교생활을 하면서 갖게 되는 경험 중에서 주로 의도되고 계획된 경험을 교육과정이라고 보는 것이다.
네 번째의 의미로는 교육과정을 의도된 학습 결과로 보는 것이다. 이 정의에 의하면 교육과정은 수업을 통해 도달해야 할 학습 결과의 의도되고 계획된 측면이다.

참고 자료

유치원 교육과정 및 각과 교육론 / 김지영 저 / 지북스
유치원 교육과정 해설 / 편집부 저 / 교육과학 기술부
표준보육과정에 의한 주간 계획안 / 전남련 저 / 양서원
보육과정 / 백혜리 노은호 외 / 창지사
유아교육과정 / 방인옥 외 / 정민사