[교육평가] 평가도구의 측정학적 특징

등록일 2002.07.22 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,500원

목차

Ⅰ. 타당도
1. 타당도란?
2. 타당도의 종류(내용 타당도, 준거 타당도, 구인 타당도)

Ⅱ. 신뢰도
1. 신뢰도란?
2. 신뢰도의 종류(검사-재검사 신뢰도, 동형 검사 신뢰도, 반분 신뢰도, 문항 내적 합치도)
3. 신뢰도에 영향을 주는 조건
4. 타당도와 신뢰도와의 관계

Ⅲ. 객관도와 실용도

본문내용

교육이 이루어지는 과정 속에서는 여러 단계에서 다양한 형태의 평가도구가 이용된다. 그것이 학업성취 검사인 경우도 있고, 지능검사인 경우도 있고, 인성검사인 경우도 있다. 때로는 평가자 자신이 평가도구 역할을 해야 하는 경우도 있을 것이다. 이와같이 평가도구를 제작해서 사용하거나 혹은 빌려서 사용해야 할 때 으레 제기되는 질문은 사용하려는 검사가 괜찮은 검사도구인가하는 것이다. 이것은 이 검사가 좋은 평가도구인가하는 질문을 던지고 있는 것이다.
한 개의 평가도구가 좋은 평가도구인지, 좋은 검사, 좋은 저울이 되기 위한 조건으로는 그 평가도구가 타당도가 있는가, 그 검사가 신뢰도가 있는가, 그 관찰에 객관도가 있는가는 필수적으로 요구되는 조건이다. 여기에다가 평가도구의 실용도를 첨가할 수 있다. 그러나 실용도는 평가도구의 측정학적 특징이라기보다는 검사를 활용, 이용할 때의 경제성, 간편성, 편이성의 문제이다.

참고 자료

「타당도와 신뢰도」, 성태제, 양서원, 1996.
「교육과정과 교육평가」, 송인섭, 양서원, 2001.
「학교학습과 교육평가」, 황정규, 교육과학사, 1998.
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