(도덕성발달이론, 인지발달이론) 도덕성발달을 설명하는 피아제와 콜버그 인지발달이론의 공통점과 차이점

소개글

이 자료는 도덕성 발달을 설명하고 행동이나 행위의 발달에 있어 중요한 피아제와 콜버그의 인지발달이론의 공통점과 차이점 및 나의 견해를 제시한 레포트이다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 피아제(Piaget)의 인지 발달 이론
(1) 기본개념
(2) 발달의 단계
1) 감각 운동 단계 (출생~2세)
2) 전조작기 (2세~7세)
3) 구체적 조작 단계 (7세~11세)
4) 형식적 조작 단계 (11세~15세)
2. 콜버그(콜버그)의 도덕성 발달 이론
(1) 기본개념
(2) 콜버그의 도덕성 발달 6단계
3. 피아제와 콜버그의 이론의 공통점
4. 피아제와 콜버그의 이론의 차이점

III. 결론

* 참고자료

본문내용

2. 콜버그(콜버그)의 도덕성 발달 이론

(1) 기본개념
콜버그는 아동이 도덕적으로 성장함에 따라 도덕적 관점을 인지적으로 재구성한다고 보고, 도덕적 갈등상황에 대한 응답자의 반응을 분석하여 도덕성의 발달 단계를 제시하였다. 콜버그의 이론은 기본적으로 피아제의 이론에 바탕을 둔다. 피아제는 규칙에 대한 태도, 옳고 그름에 대한 판단, 정의에 대한 개념을 기준으로 하여 아동의 도덕성 발달의 단계를 구분하였다. 피아제에 따르면 아동의 도덕성은 전도덕적 단계(0-5세), 타율적 도덕성의 단계(도덕적 실재론의 단계, 6-10세), 자율적 도덕성의 단계 (10-11세)로 발달해 간다.

참고 자료

최순영·김수정, 인간의 사회적·성격적 발달, 학지사, 2008
성옥련, 부모가 알아야 할 어린이 심리세계, 서울: 교보문고, 2005
김민남 역·콜버그(L. Kohlberg) - 도덕발달의 심리학, 서울 : 교육과학사, 1985
남궁달화 - 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실, 1995