[초등교육] 바람직한 미술과 감상지도방안

등록일 2002.07.18 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

목차

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본문내용

흔히 우리가 알고 있는 미술 교육은 직접 그리거나 만드는 활동들을 가리킨다. 이러한 활동을 표현이라고 하는데 현재 우리 학교에서 실시하고 있는 미술 교육은 단순히 이러한 표현활동에만 그치지는 않는다. 미술이라는 과목에서 배우게 되는 활동은 크게 3가지로 말한다. 미적 대상의 가치를 발견하고 이해할 수 있는 능력을 키우는 미적 체험 활동, 느낌과 생각을 창의적으로 표현할 수 있는 능력을 기르는 표현 활동, 미술품의 가치를 판단하고, 미술 문화 유산을 존중할 수 있는 능력을 키우는 감상활동이 바로 미술과의 3대 활동이다. 그런데 이 중 가장 마지막에 말한 감상 활동은 지금까지의 미술 교육에서 매우 소홀히 취급되어온 경향이 있어 왔다. 그리하여 아동들은 작품을 보는 눈이 매우 좁고 그러함에 따라 미술에 대한 전체적인 관심 또한 매우 부족하다. 그렇다면 미술 교과의 감상 교육을 바람직하게 하는 방법은 무엇이 있을까?
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