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특수아동교육론(학습장애)

*지*
최초 등록일
2011.04.10
최종 저작일
2010.10
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소개글

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목차

1. 학습장애의 정의

2. 학습장애의 원인

3. 학습장애의 특성

4. 학습장애 아동 교육

본문내용

“특정 학습장애아동 “ 언어 즉 구어 및 문어의 이해와 사용에 관련된
기본적인 심리과정에서 한 가지 이상의 장애를 지닌 아동
NACH의 정의
듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 생각하기, 산수 능력의 습득과 사용에
있어서 심각한 어려움을 보임으로써 나타나는 장애
NJCLD의 정의
셈하기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 특정한 분야에서 학습 상
장애를 지닌 자
특수교육진흥법의 정의
학습장애 정의의 공통요소
배제준거
중추신경계
기능장애
성장 유형의
불균형
학업 및 학습
과제상의 곤란
성취도와 잠재능력간의
불일치
학습장애
정 의
학습장애의 원인
생물학적/기질적 요인
유전적 요인
환경적 요인
학습장애 원인 생물학적 요인
EEG, CT, MRI의 기술발달로 신경학적
요인이 학습장애를 일으키는 하나의 요인
일 수도 있음을 입증
초기 태아 발달 시 신경 세포 형성의
이상으로 학습장애가 나타나는 것
학습장애의 원인 - 유전적요인
쌍생아 연구를 통해 학습장애의 유전적
원인을 지적(Owen, Adams, Forrest, Stoltz &Fisher, 1971)
일란성 쌍둥이
한 아동이 학습장애인 경우 나머지 아동도
100% 학습장애
이란성 쌍둥이
한 아동이 학습장애일 때 다른 아동의 학습장애인
비율은 33%
낮은사회 경제적 지위가 학습장애와
상관관계가 있다는 보고(Blair & Scott,2002)
아동의 신경학적 기능 이상을 초래하고
학습장애가 나타날 수 있음(Hallahan et al)
학습장애의 원인 - 환경적요인

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없음

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