현대교육행정 및 경영론 - 6장 행동과학론(지호발표)

소개글

;

목차

1. 행동과학론의 성립
행동과학론의 성립배경
행동과학론의 공과

2. 사회 과정과 역할
사회체제모형
준수교제론

본문내용

1.행동과학론의 성립배경
제 2차 대전 이후 출현
사회학, 심리학, 정치학 이론적 기반
Barnard & Simon
행동과학자
행동과학론의 등장 배경
Barnard의 이론
“ 행정가의 기능 ”
“ 조직과 관리 ”
교육행정이론
조직 내 비공식조직의 중요성과 활성화 강조
조직인을 사회적 협동체, 조직의 요소로 의사소통, 협동,
공동의 목적
효과성 + 능률성 = 균형이론
Effectiveness
Efficiency
Balance theory
Barnard의 이론
의사결정 5가지
적절히
신중히
시기에
맞게
쓸모있게
바너드의 의사결정의 중요성 강조
능력과
책임의
범위 내에서
pertinent
thoughtful
timely
workable
Within the or the ability and responsibility
Simon의 이론
Barnard의 기본 개념을 확대, 발전시킨 사람
“ 행정형태론 ”
의사결정론적 연구법에 입각하여 연구를 주장
조직
작업에 대한 유인이 교화되는 교환체제
조직 내에 공헌한 것보다 더 큰 유인을 지각
조직에 헌신
경제학, 심리학, 사회학을 통합
유인과 기여의 구조가 형성
Simon의 이론
- 사람에 따라 내용이 달라 진실이 무엇인가 증명 불가
- 진실과 허위가 증명
- 교육행정학 사실로서의 과학(science)
- 교육행정 가치로서의 일종의 예술(art)
사실(fact)
.
.
..

참고 자료

없음