[초등교육] 초등 5학년 수학지도안(약안,세안)

등록일 2002.07.17 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

기말 레포트여서 열심히 했습니다..

도움되시길 바랍니다

목차

1. 단원명
2. 본시의 제재
3. 본시 수업에 대한 개요
(1) 본 제재의 설정 이유
(2) 본시 제재에 대한 개관
(3) 본시 수업에서 육성하고자 하는 수학적 사고와 태도
(4) 본시 수업의 전개의 개관
4. 준비물
5. 본시 학습 목표
6. 본시 학습 과정안
7. 평가 계획
8. 판서 계획

본문내용

(1) 본 제재의 설정 이유
본 단원은 1학년 때 학습했던 '넓다, 좁다'의 비교하기와 3학년 때 측도 영역에서 학습했던 길이, 시간, 무게, 들이, 각도 등의 양과 측정, 그리고 도형 영역에서 학습했던 삼각형, 사각형, 다각형, 원에 대한 개념을 토대도 보편단위를 도입시켜 직사각형과 정사각형의 넓이 구하는 공식 찾기, 공식을 활용하여 직사각형과 정사각형의 넓이 구하기 등의 학습을 한 후, 일상 생활에 활용할 수 있도록 설정한 단원이다. 그러므로 본 단원에서는 직사각형과 정사각형 둘레의 길이 구하기, 직사각형과 정사각형, 삼각형 넓이 구하는 공식 찾고 구하기, 넓이의 단위 1cm2와 1m2 이해, 삼각형의 밑변과 높이 구하기, 복잡한 도형의 넓이 구하기 등으로 구성하였다. 따라서 직사각형과 정사각형 두레의 길이, 정사각형과 정사각형의 넓이, 삼각형 넓이 구하는 공식은 구체물을 이용한 조작활동을 하는 과정에서 발견해 내도록 지도하고 넓이에 대한 양 개념 형성이 잘 이루어지도록 하기 위해서는 단계적인 비교 활동으로 하도록 안내하며, 복잡한 도형의 넓이 구하기는 이해의 기초가 되는 경험 학습이 되도록 다양한 조작 활동을 통하여 학습 지도 하고자 본 제재를 설정하였다.
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