[학교평가][학교평가 활용][학교평가 방법][학교평가 과제]학교평가의 특징, 학교평가의 목적, 학교평가의 관리체계, 학교평가의 문제점, 학교평가의 활용, 학교평가의 방법, 향후 학교평가의 과제 분석

소개글

학교평가의 특징, 학교평가의 목적, 학교평가의 관리체계, 학교평가의 문제점, 학교평가의 활용, 학교평가의 방법, 향후 학교평가의 과제 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교평가의 특징

Ⅲ. 학교평가의 목적
1. 단위학교 개선 노력 지원
2. 국가수준의 학교교육의 질 점검 및 학교교육정책 효과진단
3. 학교 내외의 적극적 정보 교류

Ⅳ. 학교평가의 관리체계

Ⅴ. 학교평가의 문제점
1. 학교평가의 실용성
2. 학교 평가준거로서의 학업성취도 포함의 문제
3. 학교 평가전담기구의 설치문제
4. 학교평가단 구성의 전문성 확보 문제
5. 학교평가 결과의 공개문제

Ⅵ. 학교평가의 활용

Ⅶ. 학교평가의 방법

Ⅷ. 향후 학교평가의 과제

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

오늘날 우리의 학교 교육은 여러 가지 측면에서 다양한 도전을 받고 있다. 국민의 교육열이나 교육에 대한 투자는 다른 나라들에 비해 결코 뒤지지 않는데도 불구하고, ‘교실 붕괴’니 ‘교육위기’와 같은 말들이 난무하는가 하면, 자녀 교육을 위해 해외 이주를 고려하는 학부모의 수가 적지 않은 실정이다. 사교육비가 공교육의 예산을 능가할 정도가 되고, 이로 인해 학부모들은 경제적으로 커다란 고통을 받고 있으며, 학생들 역시 학교 교육만으로는 불안해하면서 학원 교육에 의존하고자 한다. 유명 사설 학원에 등록하기 위해 많은 학생들이 추운 겨울밤을 새어 가면서 줄서 기다리고 있는 장면은 우리 학교 교육의 현실을 극명하게 보여주는 것이라 고 하겠다. 우리 교육이 이렇게 된 데에는 여러 가지 원인이 있을 것이나, 무엇보다도 그 동안 양적인 성장에만 관심을 가졌을 뿐 질적인 성장에 대해서는 소홀히 한 결과라 하겠다. 학교 교육의 이러한 부실화는 우리의 경쟁력을 약화시켜, 우리 교육의 국가 경쟁력은 취학율 분야(중등교육취학율 1위, 고등교육이수율 6위)를 제외한 거의 모든 분야에서 하위권(교육분야 효율성 49개국 31위, 교육 체제 경쟁력 32위, 고등교육 경쟁력 41위)에 머물러 있는 실정이다. 이제 우리 교육은 완전 취학에 가까울 정도도 양적인 성장을 이룬 만큼, 이를 토대로 질적 심화를 기해야 한다. 학교 교육의 내실화 없이는 국가 경쟁력을 제고 할 수가 없기 때문이다.

참고 자료

* 강상진(2003), 학교 및 기관평가를 통한 교육경쟁력 강화, 한국교육평가학회 창립20주년기념세미나 발표논문집, 국가경쟁력과 교육평가, 서울 : 한국교육평가학회
* 국립교육평가원(1997), 학교 평가자료 개발에 관한 연구, 서울 : 국립교육평가원
* 백순근(2003), 학교평가의 문제점 및 개선 방안, 서울 : 서울대학교 교육연구소
* 송인섭(2004), 교육과정 및 교육평가, 양서원
* 성태제(2007), 현대교육평가, 서울 : 학지사