[마인드맵][마인드맵 지도 사례]마인드맵의 의미, 마인드맵의 발달, 마인드맵의 목적, 마인드맵의 장점, 마인드맵의 교과 적용, 마인드맵의 지도 사례, 마인드맵의 훈련, 향후 마인드맵의 활성화 방안 분석

소개글

마인드맵의 의미, 마인드맵의 발달, 마인드맵의 목적, 마인드맵의 장점, 마인드맵의 교과 적용, 마인드맵의 지도 사례, 마인드맵의 훈련, 향후 마인드맵의 활성화 방안 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 마인드맵의 의미
1. 방사사고(Radiant Thinking)의 표현
2. 사고력 중심 두뇌 계발 프로그램
3. 새로운 학습기법
4. 창의성, 기억력 증진 필기법

Ⅲ. 마인드맵의 발달

Ⅳ. 마인드맵의 목적과 장점
1. 마인드맵의 목적
2. 마인드맵의 좋은 점
3. 마인드맵을 통해 기를 수 있는 창의성 관련 요소

Ⅴ. 마인드맵의 교과 적용

Ⅵ. 마인드맵의 지도 사례
1. 준비물
2. 이렇게 지도했어요(지도의 5단계)
1) 1단계 : 생각나는 단어를 써 봐요
2) 2단계: 단어들을 분류해요
3) 3단계 : 대표 선수 뽑기(주가지 선정)
4) 4단계 : 부가지, 세부가지 뻗기
5) 5단계 : 단어를 대신할 이미지(그림) 넣기
3. 저학년 마인드맵 지도 방안
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계

Ⅶ. 마인드맵의 훈련

Ⅷ. 향후 마인드맵의 활성화 방안

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

Roger Sperry 박사의 연구이후 Toni Boujan의 두뇌이론을 근간으로 왼쪽과 오른쪽 대뇌의 반구 기능을 통합하도록 고안된 것으로서 일고, 생각하고, 분석하고, 기억하는 모든 것들을 마음속에 지도로 그리는 방법이며 이미지와 핵심단어 그리고 색과 부호를 사용하여 좌, 우뇌의 기능을 최대한 발휘 할 수 있는 사고력 중심의 두뇌 개발 프로그램이다.
두뇌에 저장된 사고를 재생하듯 표현하는 것으로 기존의 표현방식과 달리 두뇌의 잠재력 즉 좌뇌 기능과 우뇌 기능을 철저히 파악한 후 이를 그래픽 기술처럼 표현하는 것이다.
마인드맵은 자신의 생각을 종이 위에 마음껏 쓰는 혁명적인 방법이다. 마인드맵을 함으로써 교사와 학생들은 사고력을 키우게 될 뿐만 아니라 더욱더 자유롭고 창의적인 생각을 하게 된다. 특히 중심 이미지(central image), 핵심단어(key word), 색, 부호, 상징기호 등을 사용하여 그리게 되면 마인드 작성과정은 한층 더 즐거워지며 신속해진다.
정보화 사회의 진입과 동시에 무한 경쟁시대의 생존 전략을 인간의 창조성, 직관, 독창성을 가지고 정보를 유용하게 사용하는 기법에 대한 지속적인 관심을 갖는 일이며 이런 점에서 창의력과 사고력을 증진시키는 마인드맵의 출현은 다지능(Multiple Inteigence)의 계발이 요구되는 이 시대의 새로운 학습방법으로 각광 받고 있다.
마인드맵의 활용은 브레인 스토밍(Brain storming), 글짓기, 계획 등의 여러 분야에 활용되어 많은 효과를 보이고 있다.
그러므로 마인드맵을 제작하는 방법과 활용하는 능력을 향상시켜 학습훈련에 적용하여 연상방법, 말하기 능력 향상, 글짓기 능력향상에 활용하며, 그에 따른 학습의 성취욕구가 강해져 자아개념이 향상되도록 마인드맵을 적용시킬 필요가 있다.

참고 자료

김현석 외 3명(2007), 논술 실전 창의력 훈련, 삼성출판사
김정희(1994), 시각적 사고와 감상교육의 연관성, 사향미술교육학회, 서울교육대학교 미술연구학회
이성호(1999), 교수방법론, 서울 : 열화당
이영만(2001), 통합 교육 과정, 서울 : 학지사
존R앤더슨, 인지심리학, 을유문화사
한국 부잔센터(2006), 사고력 중심의 두뇌 개발 프로그램, 반갑다 마인드맵, 사계절