CIPP 모형

소개글

교육평가모형중 하나인 CIPP모형을 주제로 한 레포트입니다.
CIPP모형의 예시(사례)와 구조도, 각 평가유형에 관한 자세한 설명과
CIPP모형에 대한 의의, 제한점(비판할 점)이 있습니다.

목차

1. 의사결정모형

2. CIPP모형
(1) 상황평가 (context evaluation)
(2) 투입평가 (input evaluation)
(3) 과정평가 (process evaluation)
(4) 산출평가 (product evaluation)

3. CIPP모형 평가 과정

4. CIPP모형 평가 사례
(1) 인사평가의 새로운 방향
(2) 인사평가의 도구로서 CIPP평가 활용

5. CIPP모형에 대한 평가

※참고문헌

본문내용

1. 의사결정 모형 (decision-oriented model)

의사결정 모형에서는 교육평가를 교육과 관련된 의사결정자에게 유용한 정보를 제공함으로써 의사결정을 촉진시키는 활동으로 규정한다. 그렇기 때문에 평가자가 목표의 달성 여부도 결정하고 판단도 하지만, 무엇보다 중요한 역할은 의사결정자의 의사결정을 돕는 데 있다고 본다. 이 모형은 판단 모형이나 목표달성 모형 등과 중복되는 측면이 있으나, 중요한 차이는, 이 관점의 평가자는 교육 현상의 가치에 대해 개인적인 평가를 하지 않으며 이 가치를 결정할 사람은 다른 사람이고, 그들은 다만 이 가치 결정자가 필요로 하는 정보를 수집하여 제시해 주려는 입장이라는 것이다. 가치를 결정하는 사람은 의사결정자이지 평가자가 아니라는 입장을 취하고 있다.
교육평가의 결과는 교육의 개선과 발전에 활용되어야 하고 평가 결과를 활용한다는 것은 합리적인 의사결정을 돕기 이해 평가결과를 사용하는 행위를 의미하기 때문에 의사결정모형으로 간주될 수 있는 평가모형은 다양하지만 그 중에서 ① Stufflebeam의 CIPP모형과 ②Alkin의 CSE모형이 가장 대표적인 모형이다.

2. CIPP모형

Stufflebeam은 1960년대 중반에 미국에서 성행하던 체제이론과 관리이론을 받아들여, 교육평가는 교육행정 관리자들이 올바른 의사결정을 내리는 데 필요한 정보를 제공해 주고, 그 결정이 갖는 장단점을 파악할 수 있도록 해 주어야 한다고 주장하였다. 이러한 관점에서 교육평가의 1차적인 기능은 교육목표의 달성도를 확인하는 일이 아니라 교육에 관한 의사

참고 자료

·박원우, 인사평가의 새로운 방향 CIPP모델을 중심으로 한 관리지향적 평가, 人事管理硏究, 16, 한국인사관리학회, 1992, 137-146.
·교육과정과 교육평가 김진규 / 동문사 / 2007
·교육과정 및 교육평가 =Curriculum