교과교재 연구 및 지도

소개글

교과교재 연구 및 지도 과목과 그에 대한 전반적인 내용 수록

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
▶교육의 이해
▶수업방법
▶교재연구와 지도방법
▶교육매체
▶교육평가
▶학급경영
▶생활지도
▶교육실습
▶교직과 교사

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고

▶수업계획서

본문내용

Ⅰ.서론
내년의 교육실습을 앞에 두고 2년 동안 교직과목을 이수하였다. 이번 학기에는 교육공학과 교과교재연구 및 지도라는 수업을 듣고 있다. 교육공학이라는 것은 교육하는 방법과 관련되어있는데 여러 가지 수업의 방법들을 배우게된다. 교과교재연구 및 지도는 교육의 기초에서 부터 교육전반에 걸치는 모든 것들을 배우는 과목인 듯하다. 교재를 기초로 하여 교육의 이해, 수업방법, 교재연구와 지도법, 교육매체, 교육평가, 학급경영, 생활지도, 교육실습, 교직과 교사로 나누어 각각의 내용들을 살펴보기로 하겠다.
Ⅱ.본론
우선 `교육이란 무엇인가?`에 대하여 생각해 보고자한다. 교육이란 어떤 활동으로 교육의 대상 즉 학생 개개인이 가지고있는 능력들을 끌어내어 바른 방향으로 행동의 변화를 이끌어 내는 것이라는 것은 여러 교직 과정을 통해서 배운바가 있다. 그러나 이런 교육에 대한 정의나 의미도 보는 입장에 따라 많이 달라지고 있다. 앞에 말한 의미는 그들의 생각을 많은 부분 통합한 것으로 보여진다. Kant나 Herbart 같은 학자들은 교육을 인격성에 중점을 두고있어서 교육은 그를 통해서 배우는 이를 인격체로 완성시키는 작용이라고 이야기하고 있다. 또 Platon의 경우에는 자연인간을 사회적인 인간으로 이끌어 가는 과정은 교육이라고 하여 사회성을 중시하였음을 보여주고 있다. 이외에도 자연성이라던 지 문화성 종교성에 중심을 둔 학자들도 있다. 그러나 이들 모두 어떠한 변화를 가져야한다고 주장하는 것으로 봐서 처음에 정의한 교육의 정의가 가장 합당하다고 볼 수 있다.
이런 교육의 의미를 달성하기 위해서는 어떠한 목표나 이상향이 설정 되어있어야 한다. 이를 교육의 목적 혹은 목표하고 이야기한다. 목적이라고 하는 것은 지향하는 방향을 제시해 주는 것이며 목표는 이의 하위개념으로 구체적인 방향을 제시해주는 행동적인 목표를 이야기하는 것이다. 수업을 하기 위해서는 교육목적과 교육목표 그리고 바람직한 인간을 제시하는 교육이념에 맞는 수업목표를 설정함으로써 수업을 진행할 수 있을 것이다.

참고 자료

없음