[마인드맵]마인드맵의 정의, 마인드맵의 역사적 배경, 마인드맵의 유형, 마인드맵의 단계, 마인드맵의 규칙과 작성법, 그룹 마인드맵, 경험중심 마인드맵, 마인드맵의 공고화 방안, 마인드맵 관련 시사점 분석

소개글

마인드맵의 정의, 마인드맵의 역사적 배경, 마인드맵의 유형, 마인드맵의 단계, 마인드맵의 규칙과 작성법, 그룹 마인드맵, 경험중심 마인드맵, 마인드맵의 공고화 방안, 마인드맵 관련 시사점 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 마인드맵의 정의와 역사적 배경
1. 마인드맵이란
2. 역사적 배경

Ⅲ. 마인드맵의 유형
1. 노트 필기 마인드맵
2. 노트 만들기 마인드맵

Ⅳ. 마인드맵의 단계

Ⅴ. 마인드맵의 규칙과 작성법

Ⅵ. 그룹 마인드맵

Ⅶ. 경험중심 마인드맵
1. 경험중심마인드맵 방안 모색
2. 경험중심마인드맵 적용
1) 러그미팅
2) 확인 학습하기
3) 이야기 나누기 단계
4) 활동하기 단계
5) 그림으로 나타내기
6) 문장 따라 읽기
7) 확인 학습하기

Ⅷ. 마인드맵의 공고화 방안

Ⅸ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
Roger Sperry 박사의 연구 이후, 영국의 심리학자 Tony Buzan은 두뇌 이론을 근간으로 좌뇌와 우뇌 반구의 담당 기능을 통합하도록 고안한 마인드맵 기법을 창안하였다.
마인드맵은 인간의 논리적인 사고능력과 기억력을 향상시켜주는 방법으로서 읽고 생각하고 기억하는 그 모든 것을 마음속에 지도를 그림으로 그리듯이 한다. 이미지와 핵심 단어, 그리고 색과 부호를 사용하여 좌우뇌의 기능을 유기적으로 연결함으로써, 두뇌의 기능을 최대한 발휘할 수 있는 ‘사고력 중심의 두뇌 개발 프로그램’이다.
즉 우리가 ‘겨울’이라는 단어를 생각하면 ‘눈’이나 ‘추위’가 떠오르고 ‘눈’을 생각하면 ‘눈사람’, ‘밀짚모자’ 식으로 한없이 이어지는 것을 알 수 있는데 이는 좌우뇌가 자연스럽게 상호작용하며 많은 양의 핵심단어와 이미지를 기억하게 되는 것이다.
또 한 장의 종이에 많은 양의 정보를 기록하고 다양한 개념과 생각들의 관계를 일목요연하게 보여주는 방법이다. 따라서 시각적인 표현은 어떤 주제에 대해 총체적으로 볼 수 있는 시각을 갖도록 도와주며, 사고를 유연하게 해 준다.
즉, 마인드맵은 읽고, 생각하고, 분석하고, 기록하는 그 모든 것들을 마음속에 지도를 그리듯 그려내는 방법이다. 이미지와 핵심단어 그리고 색과 부호를 사용하여 좌우뇌의 기능을 유기적으로 연결함으로써, 두뇌의 기능을 최대한 발휘할 수 있는 ‘사고력 중심의 두되 개발 프로그램’이다.

참고 자료

* 라명화(1994), 마인드맵 북, 서울 : 평범사
* 이남순(2000), 생각그물짜기 활용을 통한 글쓰기 지도 방안 연구, 경성대학교 교육대학원
* 이순연(2001), 한국교육은 창의력이다, 부산 : 세종
* 조화섭(2004), 뉴 마인드맵 교육학(상·하), 교육마을
* 장이권·이상기(1998), 학교·학년·학급경영, 교육행정 및 교육경영, 형설출판사
* 전정재(2001), 독서의 이해, 서울 : 한국방송출판사