[교육학] 청소년기의 특성과 나의 경험

등록일 2002.07.09 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,900원

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목차

1. 序 論
2. 本 論
Ⅰ. 청소년기의 특성과 발달과업
(1) 청소년기의 신체적 정신적 특성
(2) 청소년기의 윤리적 특성
(3) 우리나라 청소년들이 지니는 윤리의식
(4) 신세대의 특징
(5) 청소년기의 발달과업
Ⅱ청소년기의 신체적, 인지적 특성과 변화
(1) 신체 생리적 변화
(2) 인지적 변화
Ⅲ청소년기의 심리적, 문화적 특성
(1) 청소년기의 심리적 특성
(2) 청소년기의 문화적 특성
Ⅳ청소년기의 사회 환경적 관계
Ⅴ나의 청소년기
나의 청소년기 때 경험했던 것
(1) 시험불안, 입시 콤플렉스
(2) 자신감
3. 結 論

본문내용

序 論
요즘 시대 가장 피해를 보고 있는 사람은 현재 입시를 치르고 있는 학생일 것이라고
각한다. 해마다 바뀌는 입시제도에 언제나 끌려 다니고 과외, 학원 등을 다니면서 쉴 틈 없이 생활하는 것이 요즘 청소년기의 학생들이다. 여러 면으로 어느 시기보다도 예민한 청소년기를 학교에서 교편을 잡고 있는 교사들뿐만이 아니라 우리 예비교사들도 간과하고 있는 것 같다. 그래서 그러한 안타까운 마음에 청소년기에 대해서 여러 관련이론 등과 관련해 생각해보고, 난 어떠한 경우를 경험했는지 생각해보려고 한다.
청소년기인 중 ? 고등학교 때를 생각해보면, 하루 종일 친구들과 생활했던 것이 기억에 남는다. 이러한 친구들과 원만한 관계를 맺고 학교생활을 했던 아이들은 마아샤가 분류한 성취단계까지는 아니더라도 나름대로 사회에서 생활할 수 있는 단계에까지 올라가는 것을 볼 수 있다. 반면에 원만한 관계를 유지하지 못했던 아이들, 즉 왕따라고 불리는 아이들은 사회에 나가서 제대로 적응을 하지 못하는 것을 알 수 있다. 이런 청소년기에 많은 영향을 끼치는 사람은 친구들과 지도교사이다. 여기서 교사의 역할이 나에게 어떠한 영향을 미쳤고 올바른 청소년기를 보내기 위해 나의 경험을 비추어 바람직한 교사상에 대해서 서술하려고 한다.
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