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소개글

과학적 소양, 과학적 발견, 과학적 연구, 과학적 창의력, 과학적 예언, 과학적 실재론, 과학적 관리론 분석

목차

Ⅰ. 과학적 소양
Ⅱ. 과학적 발견
Ⅲ. 과학적 연구
Ⅳ. 과학적 창의력
Ⅴ. 과학적 예언
Ⅵ. 과학적 실재론
Ⅶ. 과학적 관리론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 과학적 소양
과학적 소양이란 개인이 오늘날의 세계에서 효율적으로 활동하기 위해 필요로 하는 과학적 지식, 태도, 그리고 기능 등으로 정의되며, 科學的 素養人이란 과학과 기술이 개인의 생활에 어떻게 영향을 주는지 이해하는 사람이라 할 수 있다.
미국의 과학 교사 협회(NSTA, 1982)는 현대 사회에서 살아가기 위해서는 사람은 과학적 소양을 갖도록 교육받아야 한다고 다음과 같이 밝히고 있다.
과학적 소양을 가진 사람은 과학, 기술, 그리고 사회가 서로 어떻게 영향을 주는지 이해하며, 이 지식을 일상생활에서 어떤 결정을 내리는데 이용할 수 있는 사람이다. 이러한 과학적 소양을 갖춘 사람은 사실, 개념, 개념 체계, 그리고 사람을 계속해서 학습하게 하며 논리적으로 생각하게 하는 수행 기능(process skill) 등에 기반을 둔 실질적인 지식을 가진다. 이러한 사람은 과학의 가치와 사회에서의 기술을 모두 바르게 評價하고 그것들의 限界도 이해한다.
NSTA는 계속해서 科學的 素養을 가진 사람은 다음과 같은 특성을 가지고 있다고 열거한다.
일상생활에서 책임 있는 결정을 내리기 위해 科學 槪念, 過程 技能, 價値를 이용한다.
과학과 기술이 사회에 미치는 영향뿐만 아니라 사회가 과학과 기술에 미치는 영향도 이해한다.
사회가 資源의 配置를 통해 과학과 기술을 統制함을 이해한다.
인간의 福祉 增進에서 과학과 기술의 有用性 뿐만 아니라 限界性도 이해한다.
과학의 주요 개념, 가설, 이론을 알고 이들을 이용할 수 있다.
과학과 기술이 제공하는 知的 刺戟을 바르게 評價할 수 있다.
과학 지식의 創出은 탐구 과정과 槪念的 理論에 근거함을 이해한다.
科學的인 證據와 私的인 意見을 구별한다.
과학의 起源을 인식하고 과학적 지식은 暫定的이며 증거가 축적될 때는 변화될 수 있음을 이해한다.
기술의 適用과 기술의 사용에 수반되는 결정들을 이해한다.



노동의 희생의 보상에 단순한 임금으로만 설명한 것은 인간의 속성을 덜 이해한 것으로 본다. 인간에게는 기본적인 욕구가 있다. 더 많이 가지고 싶어 하는, 더 나은 편안함을 누리려고 한다. 과학적 관리론은 생산성 향상에 따른 임금상승 효과를 누리게 되는 것은 해당이론을 어떻게 접목시키느냐에 달려 있다.
생산효율을 높여 경쟁력을 높이게 된 주요 근본적인 원칙을 제시한 테일러의 과학적 관리로는 경영진에게는 아주 근본적인 것이며 그 궁극적 효과는 헤아릴 수 없을 정도일 것이다.

참고 자료

○ 김광웅(1994), 한국정치학에서 과학적 연구의 의미
○ 김웅진 편, 방법, 방법론과 한국 정치학, 서울 : 한울
○ 노우드 러셀 핸슨, 송진웅조숙경 역(1995), 과학적 발견의 패턴, 서울 : 민음사
○ 이진하(2005), 과학적 관리론 & 인간관계론
○ 윤종건(1997), 아하! 창의력, 원미사
○ 한국분석철학회(1993), 실재론과 관념론, 철학과 현실사
○ Jon D. Miller 저, 조희형·최경희 옮김(1997), 유능한 시민을 만들기 위한 과학적 소양, 서울 : 사이언스북스