비고츠키에 대해서..

등록일 2002.07.03 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 생애
2. 이론의 기본원리
1) 아동은 지식을 구성한다
2) 발달은 사회적 맥락과 분리될 수 없다
3) 학습은 발달을 주도한다
4) 언어는 정신발달에 핵심적인 역할을 한다
3. 비고츠키의 이론
1) 언어발달
2) 사고의 발달
3) 근접발달 영역
4. 고등 정신 기능의 개념
1) 고등 정신 기능과 하등 정신 기능
2) 고등 정신 기능의 성격
3) 고등 정신 기능의 발달
5. 시사점
1) 과제 수행 시 학생을 돕는 방법
2) 능력을 평가하는 방법
3) 발달에 적합한 내용을 결정하는 방법
6. 피아제 이론과 비교
7. 비고츠키 이론의 이점
8. 비판점

본문내용

1. 생애
:러시아의 심리학자 비고츠키(Lev S.Vygotsky)는 1896년에 태어나 1934년에 세상을 떠났으며 180 여 편의 논문, 저서 및 연구물을 출판하였다. 1915년부터 1922년에는 예술적 창조성에 관한 연구를 하였고 그 후 1924년에는 발달 심리학, 교육학, 정신 병리학 등의 분야에서 활약하였다.
비고츠키는 심리학자로서의 삶은 짧았으나 소련에서 심리학적 연구 가운데 사회정치학적 기초를 확립한 인물로 높게 평가받고 있다.
비고츠키는 짧은 생을 살았기 때문에 그의 이론 가운데 해답을 얻지 못한 문제들도 많이 있고 그의 이론을 뒷받침 할만한 충분한 자료도 없다. 그러나 해를 거듭해 가면서 러시아와 서방세계의 학자들에 의해 여러 가지 개념들이 정리되고 연구되어 왔다. (루리아,레온테프,보카테,갈페린,엘코닌,자도로제츠)
오늘날도 교육학과 발달심리학 분야에서 다비도프와 루브트소프와 같은 학자들에 의해 계속 연구가 이어지고 있다.
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