[발달이론] 정신분석 이론과 인지 발달 이론의 비교

등록일 2002.07.02 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

1) 정신분석 이론
(1) Freud의 이론(Psychosexual theory)
① 발달 이론
② Freud이론의 교육에의 적응
(2)Erikson의 심리 사회적 발달 이론
①발달 이론
②Erikson이론의 교육에의 적용

2)인지 발달 이론
(1) Piaget의이론
(2)Vygotsky의 이론

3)나의 생각

4)참고 문헌

본문내용

정신분석 이론은 유아교육 과정에 상당한 영향을 미쳤다. 프로이드, 멀피(B. Murphy)와 같은 학자는 유아교육에 있어 아동의 정서적, 정의적 면의 중요성을 강조하였다. 많은 유치원 교사들은 교육과정에 있어서 놀이의 역할을 강조하고 정신분석 이론은 이러한 놀이 활동에 합리성을 준다. 소꿉놀이, 극화 놀이, 점토, 적목쌓기, 대근육 운동 등은 분석 이론에 의하면 감정, 긴장, 적대감을 해소시킬 수 있는 활동으로 보여진다. 정신분석 이론에 따르면 아동의 기본적 충동이 해소되지 않으면 그는 이성 발달에 영구적인 결함을 초래할 수 있다고 본다. 이러한 인성의 왜곡된 상태는 퇴행, 고착, 투사, 전이 등의 증상을 보인다. 고전적인 프로이드의 정신분석 이론을 그대로 적용하고 있는 현대 유아 교육 프로그램은 살펴볼 수 없으나 전통적인 유아원, 뱅크 스트리트 프로그램은 건전한 정서 발달을 이끌 수 있는 학습 환경의 구성을 프로이드와 에릭슨의 이론으로부터 이끌어 내고 있다.
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