[유아교육] 유아 교육 평가

등록일 2002.07.02 한글 (hwp) | 21페이지 | 가격 1,400원

목차

Ⅰ . 서 론
1. 유치원 교육 평가의 필요성과 개념

Ⅱ . 본 론
1. 유아 교육 평가의 목적과 기능
2. 유아 교육 평가의 내용과 방법
1) 평가 방법
2) 구체적 평가문항 작성

Ⅲ . 결 론

Ⅳ . 참고 문헌

본문내용

유치원 교육 과정 평가는 유아들이 이 교육 과정을 경험함으로써 어떻게 변화되었는가를 알아보기 위한 과정이다. 이는 개별 유아는 물론 유아들 집단을 위한 교육 계획과 부모들과의 면담 및 유아와 유아들에게 영향을 끼치는 다양한 교육적 결정들을 위한 기초가 된다. 최근 들어 이러한 유치원 교육 과정 평가가 더욱 부각되고 있는데 이 같은 이유는 일곱 가지로 살펴 볼 수 있다. 첫째, 유치원이 공교육 기관으로 그 위상이 높아졌다는 점이다. 머지않은 시점에 유치원이 무상공교육 기관으로서 그 위상을 정립하게 될 전망이고, 이러한 추세에 맞추어 유치원 교육의 성과와 효과를 객관적으로 평가하여 보려는 시도와 노력이 가속화될 것이다. 둘째, 유아교육의 정책이 양적 팽창 정책에서 질적 향상에로 전환하고 있는 추세를 들 수 있다. 셋째, 학부모 및 일반 사회인의 유치원 교육의 성과 및 효과를 확인하고자 하는 관심이 고조되고 있다는 점이다.

참고 자료

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박경자 역 (1997). 유아행동관찰. 서울 : 학지사
이기숙 (2000). 유아교육과정. 서울 : 교문사
이영석 (1997). 유아교육론. 서울 : 형설출판사
이영석·이정화 (2000). 영역별 포트폴리오 평가방법의 적용 원리와 실제. 서울 : 교육과학사
이영자·권영래 (1997). 유아교육기관의 운영관리. 서울 : 창지사
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황해익·정혜영 (2000). 유아교사를 위한 포트폴리오 평가. 서울 : 양서원
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