조선시대의 교육
- 최초 등록일
- 2011.03.18
- 최종 저작일
- 2010.12
- 20페이지/ MS 파워포인트
- 가격 1,000원
소개글
인문 교직
목차
I.조선의 성리학과 교육사상
1. 조선의 성리학과 교육사상
II.이황의 교육사상
1. 이기론·심성론
2. 사단칠정론
3. 수양론
III. 이이의 교육사상
1.기승이발일도설
2.이통기국론(설)
본문내용
I. 조선의 성리학과 교육사상
성리학
성리학은 고려 말 14세기 초에 전래, 신진사대부에 의해 적극적으로 수용됨
조선왕조가 세워지면서 정치적·문화적 이념과 지적 담론체계로 자리잡고, 16세기에 들어서 깊이 있는 학문 연구를 보였다.
조선의 교육사상은 성리학적인 특색이 짙음
성리학은 기본적으로 ‘이’와 ‘기’의 두 개념으로 우주의 본질과 인간의 본성을 설명하고자 함.
일반적으로 이는 현상의 질서와 법칙을 말하고, 기는 현상의 질료와 동인을 말함.
현상의 생성과 변화는 두 요소가 서로 작용하여 일어나게 되는데, 어느 요소가 더 주도적인 작용을 하는 것으로 보느냐에 따라 학설과 학파가 나뉘게 된다.
*
1. 조선의 성리학 과 교육사상
‘사단칠정논변’·‘인물성동이논변’ 등의 논쟁을 거치면서 특히 심성론의 이론적 심화를 가져옴
유학의 교육사상의 기본원리에 대한 이해와 실천에도 진전
유학 : 수기와 치인을 통한 ‘성현’으로 표현되는 인간의 완성
‘선비’라는 교육적 인간상의 성립
*
조선시대의 성리학은 그 학문적 성과들을 바탕으로 교육적 인간상으로서의 선비의 내면적 조건과 실천적 원리를 정립하는데 기여 했다.
이하생략
참고 자료
없음