철학자의 교육사상

소개글

.3) 피히테 (Pichte, 1762~1814)
- 국가주의 사상가, 독일국민의 정신적 지주2) 루소 (J.J. Rousseau, 1712~1778)
- 계몽적 자연주의 교육사상가

루소
1) 코메니우스 (J.A. Comenius, 1592~1697)
- 실학주의 교육사상가, 과학적 교육학 아버지

등등

목차

1) 코메니우스 (J.A. Comenius, 1592~1697)
2) 루소 (J.J. Rousseau, 1712~1778)
3) 피히테 (Pichte, 1762~1814)
4) 페스탈로치 (J.H. Pestalozzi, 1746~1827)
5) 존 듀이 (J. Dewey, 1859~1952)

본문내용

1) 코메니우스 (J.A. Comenius, 1592~1697)
- 실학주의 교육사상가, 과학적 교육학 아버지
근대교육건설의 선구적인 교육가로 위대한 업적을 남긴 코메니우스는 그가 저술한 책에 따르면 “모든 사람에게”, “모든 것을”, “모든 방법으로 철저하게”를 가르쳐 신의 형상을 닮은 인간을 키우는 것을 목적으로 자신의 교육사상 전개하고 있다.
그는 모라비아(현재의 체코슬로바키아)지방에서 태어나 기독교 가정에서 자랐다. 그가 26세 때 소위 30년 전쟁이 발발해서 전쟁과 함께 그는 함께 살아갔다. 그래서 코메니우스의 교육사상에는 전쟁을 방지할 수 있는 도덕종교교육을 강조했고, 또한 국제 연맹의 설립까지 주장하였다. 그의 사상은 인류가 같이 기독교 문화의 사랑과 이해 속에 포용되는 결과를 기대하는 국제 평화주의였다. 따라서 그의 교육목적은 사람이 신과 더불어 영원한 행복을 누리는데 있었는데 행복이란 사람이 현세에서 바른 생활을 하면 얻을 수 있다고 믿었고 그에 대한 현세생활의 준비로서 바른지식, 도덕, 경건한 신앙이 필요하다고 주장하였다.
그는 인간생활을 재생시키는 교육의 힘을 확고히 믿은 사람이다. 그는 전쟁으로 타락한 인간의 생활의 복귀를 위해서 청소년을 올바르게 교육시키는 길밖에 없다고 생각하였다.

이하생략

참고 자료

없음