[교육] 멀티미디어와 교육

등록일 2002.06.30 한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,000원

소개글

교수님께 칭찬받은거예요^^

목차

1. 멀티미디어의 개념
1) 미디어의 의미
2) 멀티미디어의 의미
3) 멀티미디어의 특성
4) 멀티미디어의 종류

2. 멀티미디어의 교육적 의미
1) 멀티미디어와 교육
2) 멀티미디어 학습의 제안

3. 멀티미디어와 정보교육
1) 새로운 학습관
2) 학습자를 위한 멀티미디어
3) 학습자들이 사용하기 쉬운 미디어의 발달
4) 학습자의 창조성을 향상시키는 멀티미디어
5) 새로운 정보교육의 창조
6) 멀티미디어와 정보교육
7) 새로운 정보교육의 목표
8) 교육과정 개발의 조건

4. CAI와 멀티미디어의 비교
1) 컴퓨터 보조 수업(CAI)의 유형과 특성
2) 멀티미디어를 활용한 교육의 특성과 유용성

5. 멀티미디어와 교육의 미래
1) 두 가지의 교육관 - 내용의 전달과 일반능력의 육성
2) 정보사회라고 하는 '신화'
3) 미래의 교육환경

※ 참고문헌 ※

본문내용

(1) 멀티미디어 활용한 교육의 특성
우리나라에서 컴퓨터를 교육적으로 도입, 활용하던 1990년대 초기에는 텍스트 위주의 전통적인 CAI 형태가 활용되었으나 이후 하드웨어의 눈부신 발달과 다양한 소프트웨어의 개발로 인해 1990년대 중반부터는 텍스트뿐만 아니라 다양한 색상의 그래픽, 이미지, 동영상, 음향자료들을 활용할 수 있는 멀티미디어가 등장하면서 교육환경에 멀티미디어를 적극 활용함으로써 컴퓨터의 교육적 효과를 극대화하려는 노력들이 시도되었다. 멀티미디어란 문자정보, 음성정보, 영상정보 등을 동시에 다중적으로 제공할 수 있을 뿐만 아니라 상호작용적으로 정보를 검색하고 조작할 수 있으며 교수 학습환경을 처방해 줄 수 있는 매체 혹은 교수 학습체제라고 할 수 있는데 우리나라에서는 1990년대 중반부터 교육계에 활발히 개발, 보급되어 왔다. 멀티미디어는 기존의 전통적인 컴퓨터 보조 수업이 갖고 있던 여러 가지 제약들- 정보처리 속도의 지연, 현실감이 떨어지는 영상자료와 음성자료, 제한된 용량의 데이터베이스 등과 같은 문제점들을 해결해줌으로써 교육현장에 보다 생동감 있는 컴퓨터 보조수업이 정착되는데 많은 공헌을 하였다.
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