[특수교육] 일반학급에 통합된 장애아동을 위한 일반교육과정의 교수적 수정

등록일 2002.06.30 한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 대상 아동 정보 및 개별화 교육계획
1. 아동 정보
2. 개별화 교육 계획
Ⅱ. 교수적 수정의 단계
Ⅲ. 교수적 수정
Ⅳ. 수업 지도안

본문내용

. 대상 아동 정보 및 개별화 교육계획
1. 아동 정보
1) 성명: 김 주 현
2) 성별: 남
3) 생년월일: 1993년 8월 13일
4) 학교 및 학년: 영풍 초등학교 1학년 재학
5) 종합적인 의견: 또래의 정상 아동들에 비해 1-2세 정도 신체 발달의 지연이 있었으 나 건강 상태는 양호한 편이다. 학습 능력 또한 정산 아동들에 비해 많이 뒤떨어 지며 교사의 지시에 적절하게 반응하지 못하는 때가 많다. 그러나 수업 시간에 자리 에 착석하여 교사의 지시를 들으려는 태도를 보이기도 한다. 또한 어려운 상황이나 문제가 주어졌을 때 쉽게 포기해버리는 경향이 있다. 사회 생활 적을 능력 면에서는 사람을 좋아하고 잘 따르나 자기의 의도대로 특정 행동을 강요하기도 한다. 또한 호 기심이 많고 주제와 상황에 관계없는 질문을 많이 한다. 현재 일반 초등학교 시간제 특수학급에 입급되어 있다. 주제를 인식하고 집중하여 수행할 수 있는 능력을 중점 적으로 훈련하는 활동이 필요할 듯 하다.
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